（2）能根据统计表在格子纸上画出简单的条形统计图（3）知道在统计图中，1刻度不仅可以表示1，也可以表示2、3、4……过程与方法：创设实际生活情景，让学生在情景中经历数据的整理、分类以及数据呈现等统计过程，初步渗透统计思想方法情感、态度与价值观：通过对条形统计图的学习，体验数学来源于生活，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识与能力教学重点能根据统计表画简单的条形统计图教学难点知道1刻度不仅可以表示1，还可以表示2教学流程创设情景，激发兴趣（播放生日歌）师：小朋友，你知道这是什么歌吗（生日歌）师：小朋友们，你们喜欢过生日吗（师生交流）那老师想知道我们班每个月有几个小朋友过生日，比如这个月（10月）有多少人过生日

在此，我祝愿各位领导、各位嘉宾身体健康，生活幸福，事业兴旺第二项项目：揭牌第三项项目：鸣炮“有朋自远方来，不亦乐乎”席设__酒店贵宾楼二楼，请大家务必光临典礼结束，谢谢大家企业开业致辞模板篇7各位领导、各位来宾，女士们、先生们：大家好秋高气爽，时光鎏金通过这些天紧锣密鼓的筹备，山东__公司今天正式开业了在这喜庆的日子里，我谨代表山东__公司经理班子和全体员工，向以山东东泽娱乐传媒有限公司总公司董事长为首的决策层表示最崇高的敬意;向关心和支持分公司组建工作的政府各主管部门、产业界同仁及社会各界人士表示最衷心的感谢;向参加山东__公司开业庆典活动的各位领导和佳宾表示最诚挚的祝愿朋友们：山东__公司的成功组建和正式运营，是团队精神与集体智慧的结晶，是跨越发展的重要里程碑

指名同学再来读，师生评析(2)交流： “蝉”：高高在上，悠闲、自由自在;蝉的心情如何，练读体会蝉的心情“螳螂”： “拱”、“举”;螳螂心里怎样想，读一读“黄雀”：“伸长”，黄雀心里怎样想，读一读 (3)现在，你觉得这件事有意思吗有意思在哪里交流出示：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢说说它们的利益分别是什么祸患又是哪些(4)师小结：其实少年讲的这个就是的寓言故事——螳螂捕蝉，黄雀在后(补上：“黄雀在后”)你能用自己的话把这个故事讲一讲吗(5)下面老师给你们看一幅地图，如果你是吴王，听了这个故事，看了这幅地图，会明白什么道理引导学生与故事结合起来体会其中的道理

3教师：今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》二、整体感知，掌握生字词 1明确自学要求⑴读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍⑵自由读课文注意读错的句子要重读，直到读通为止2学生自学，教师巡回指导3检查自学效果⑴教师随意地抽出下列词语卡片指名读一读，其他正音任凭 无忧无虑 尽职 稿纸 抓痒 丰富多腔 遭殃 蹭 责打 折腾 枝折花落 ⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调重点注意：“蹭、痒、凭、殃，注意“折”的多音⑶指名说说生字在书写时应该注意什么重点注意“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区别⑷教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握出示新词语，指名认读，全班齐读

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