例2展示的是“凑十法”的计算过程和方法本节课的教学，要使学生会计算9加几，知道“凑十法”计算9加几比较简便，培养学生的动手操作能力，初步地提出问题、解决问题的能力本节课的教学我们调整了教材的呈现顺序，力争体现以下几个特点：一、创设情境，感悟计算方法，体现“算法多样化”教师出示小黑板例题，引导学生观察，操作的方法，很容易激发学生的学习兴趣利用摆小棒的方法计算得数由于学生生活背景和思考角度的不同，所以使用的方法也可能是多样的同组内进行交流，再让学生在班内交流自己的算法和想法教师通过9+3重点说明“凑十法”的计算过程，使学生明确“凑十”的思维过程，然后引导学生比较各种算法的特点，让学生选择适合自己的方法，体现“算法的多样化”

他心里非常难受，决心救治他们张仲景回到家，求医的人特别多，他忙的不可开交，但他心里总挂记着那些冻烂耳朵的穷百姓他仿照在长沙的办法，叫弟子在南阳东关的一块空地上搭起医棚，架起大锅，在冬至那天开张，向穷人舍药治伤张仲景的药名叫“祛寒娇耳汤”，其做法是用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬，煮好后再把这些东西捞出来切碎，用面皮包成耳朵状的“娇耳”，下锅煮熟后分给乞药的病人每人两只娇耳，一碗汤人们吃下祛寒汤后浑身发热，血液通畅，两耳变暖吃了一段时间，病人的烂耳朵就好了张仲景舍药一直持续到大年三十大年初一，人们庆祝新年，也庆祝烂耳康复，就仿娇耳的样子做过年的食物，并在初一早上吃人们称这种食物为“饺耳”、“饺子”或偏食，在冬至和年初一吃，以纪念张仲景开棚舍药和治愈病人的日子

4、课间休息时，严禁学生私自外出，如果要看病打针等特殊情况必须经班主任老师同意，大人来接方可出校如有校外陌生人邀请外出，千万不要轻信，以防被人拐骗5、上厕所不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故6、课间休息活动时不要拥挤攀爬楼梯扶手，防止意外受伤7、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果二、室内活动安全的注意事项在教室里，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险这主要有以下几个方面：1防磕碰教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅板凳，所以不应在教室和寝室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤

教学用具：小正方体、小黑板、电脑课件教学过程：一、情境导入同学们，你们喜欢做游戏吗今天笑笑和淘气就进行了一个游戏，非常有趣，你们想看吗二、探索新知（一）操作活动一——根据指令搭立体图形1、教师通过课件演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程师：同学们刚才都认真观察了淘气和笑笑的搭图形游戏，谁发现了这个游戏的方法师：谁想为这个游戏提出游戏的规则和要求2、师生游戏教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法（1）请横着摆两个正方体（2）在左边的正方体的上面放一个小正方体（3）再在左边的正方体的前面放一个小正方体3、学生同桌间游戏师：下面我们来做同桌两人的游戏好吗请一个学生先发出指令，另一个学生搭立体图形，然后互换

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