(3)出示：“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”引导学生说说自己的理解设计意图：引导学生阅读课文，了解大小两个环境，对比绿意盎然的山林景观，促使学生在头脑中深刻地感受老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩，对奇迹有更深层次的理解六、课文回顾，品析老人1．作者对老人有什么看法呢从文中找出来，齐读课文第6、7自然段2．从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值因此当告别老人的时候，“我”不由得想到——(生读：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存、与日月同辉了)3．“另一种东西”是什么东西(“另一种东西”，表面上指的是老人创造的这片绿洲，实际上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀

十年后两人在沈家花园偶遇，陆游悲痛不已，留下一首《钗头凤》，而唐婉有感陆游心中惦念，同样以《钗头凤》和之，最终郁郁而终/ 站酷海洛 美国心理学家彼得·格雷曾说：“如果孩子们从没有机会面对日常风险，那么，当真正的危险降临时，他们越不可能有能力应对” 举一个简单的例子，我们在婴儿时期学走路时，总会经历摔倒、碰撞，跌倒了，就爬起来继续前进但假如父母为了避免我们受到伤害而把我们放到婴儿车里，那我们就会永远停留在婴儿状态因为未经受过挫折和失败，也就不知道如何克服困境，心甘情愿地做一个提线木偶，成为一名名副其实的“巨婴”◎ 妈宝男，就像妈妈的提线木偶

Macchiato espresso马琪朵 Macchiato比较女性化，分量是卡布其诺的三分之一，马琪朵是功夫咖啡上面只加一层奶泡而没有再加牛奶，喝起来奶香只停留在唇边而已，浓缩咖啡的味道并不会被牛奶稀释这款咖啡是现今功夫咖啡里最为流行的，很多咖啡馆喜欢用这款咖啡变花样，比如焦糖马琪朵，但实际上已经默默把分量加大了数倍，口味也减淡了很多，只是还沿用这个好听的名字而已喝法： 马琪朵因为上面有一朵淡淡的奶泡，喝的时候不要用咖啡勺搅拌，就算要加糖也最好是均匀地撒在奶泡的表面一层，找一个角度直接喝，让咖啡进了口里还能保持层次感建议搭配： 1黑巧克力，这是功夫咖啡的绝配，很多咖啡馆会提供这样的经典搭配

师：对，就是角，同学们你们观察的真仔细看到这儿，你能提出什么问题（小组讨论提出问题）可能提出的问题有：（1）哪里还有角（2）什么是角二、学习新知：师：在图中你发现那里有角能上来指一指吗学生：同为交流观察到的角，再到前台指给全班同学看师：你能说说观察到的角是什么形状的吗学生：学生通过自己感知的角，用自己的话谈谈对角的感受演示角从实物（钟表、三角板、扇子）中抽出来的过程结合刚抽出来的图形讲述什么样的图形是角学生：理解角，认识角师：你能给角的各部分起个名字吗学生：学生给角的各部分命名教师小结：角有一个顶点，两条边师：你能做一个角吗学生：学生独立做角，可能会根据情景图的提示剪一剪、摆一摆，也可能用画一画，折一折等方法作角

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