3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法复习重点：利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思复习难点：联系上下文理解句子意思复习准备课件复习流程一、激趣导入1、复习引入：同学们，经过一个学期的学习，想必大家掌握了不少阅读文章的好方法，老师现在要考考大家，读懂一篇文章要具备哪些要素呢（出示：掌握词句意思、理解主要内容、体会文章情感、把握文章结构）这几部分都很重要；这节课，我们就来重点突破其中的一项——句子的理解（出示题目）2、创设情境：今天老师收到了一封来自森林的求救信，想知道是怎么回事吗（出示课件：创设闯关救小老虎的情境）大家愿意帮帮虎妈妈吗二、第一关：温故知新说方法（10分）1． 现在就来秀一秀我们的本领吧

引导同学细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以和枝杈的前后交叉变化2能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整3通写生培养同学热爱生活，发现美，表示美，锻炼同学的观察力，感受力和动手能力教学实施一、课前准备1教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周资料制成的花卉作品2同学准备学具：绘画工具资料二、课堂教学1引导阶段引导考虑，是什么把我们的学校装点的如此美丽培养同学能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱在教室里分别摆放几盆盆栽，请同学观察，植物的枝叶是怎么生长的叶片或花瓣什么形状有什么特征枝杈之间如何交叉的得出画画前要先仔细观察对象的认识

Step 5: Sum-up师生一起总结本节课的学习重点:单词和短语:library, teachers’ office, first, second, homework, next to句型:—Where is the teachers’ office—It’s on the second floor—Is this the teachers’ office—No, it isn’tThe teachers’ office is next to the libraryStep 6: Homework1朗读课文对话2根据课文Let’s talk 和同桌编对话3完成全品学练考—课后练01页第三题

7、夫夷以近则游着众；险以远，则至者少8、而世之奇伟、瑰怪非常之观常在于险远，二人之所罕至焉9尽吾志也而不能至者，所以无悔矣，其孰能讥之乎10、此所以学者不可以不深思而慎取之也（二）课外升华高考链接文言训练童子闻之，哑而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨，羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶今人乃自贵其贵，号为长雄水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶

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