3、渗透估算意识教学目标：1、掌握口算两位数的计算方法，并能正确地进行口算2、从生活中发现数学问题、整理、分析数据，解决实际问题3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性教学重点：1、正确地进行两位数加法的口算2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法教学难点：培养学生的口算能力教法学法：讲解法、引导法、自主探索教学过程：一、新课导入1、在()里填上合适的`数复习两位数的分成2、看谁算得又快又正确35+30= 64+5=48+30= 79+4=53+40= 66+8=学生独立完成，集体订正师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数

这几天，想着你们即将离开这里，我的内心颇有些失落，仿佛是“失业”+“失恋”的感觉我曾假想过，要是附中集团再办一所世界一流的大学就能把你们留住了可那也只能是暂时留住，你们终将要远走高飞的既然离别已是必然，那就让我再叮咛几句吧希望你们带上“诚朴”二字上路，哪怕是到天涯海角“诚朴”是附中的校训，“诚朴”二字，最简单的解释就是诚信做人，踏实做事在欺诈泛滥、诚信缺失，短视功利、心态浮躁的当下，附中学子能坚守诚信、踏实做事，那就是担当起民族的希望和社会的责任，就是实现了一个生命的崇高与骄傲希望你们常回家看看，哪怕是在异国他乡过去的三年，附中是你们拼搏与展示的舞台，而今天起，这里将成为你们的又一个家园——你的母校

老师小结：课文三次提到“大年夜”,这是给故事安排的特定时间与特定环境“大年夜”本应是欢乐的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街头,在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光,闻着烤鹅的香味,在大年夜冻饿而死大年夜的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨,更能引起人们对她的同情(2)“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了一根”这两句话说明了什么学生乙：说明火柴是小女孩一家人生活的来源,对小女孩来说,每一根火柴都很珍贵联系上文她一根火柴都没有卖掉,内疚与怕挨爸爸打的恐惧使她更不敢浪费一根火柴,但是难忍的寒冷逼得她顾不得挨打,终于抽出一根(3)为什么说“这是一道奇异的火光”学生丙：这道“奇异”的火光,使小女孩看到暖烘烘的大火炉,得到了短暂的温暖和满足

寓言的教学如何让理性的寓意揭示不是贴标签，而是水到渠成如何让学生感受到故事的魅力这是我始终思考的，也是想要努力实现的【教学过程】 一、导入新课 1老师带来了一份见面礼，大家请看这几幅图片，猜猜图片的内容这几个故事是我们学过的寓言故事寓言故事有个共同的特点就是：短小的甚至可笑的故事里蕴含着一个大道理能从小故事中读出大道理可不是一件容易的事，今天，我们就来读一则故事——纪昌学射2读题目，读出讲故事的味儿3师生同写题目二、初读课文，整体把握 1自己出声地朗读课文建议：不同的文章在朗读的时候有不同的语气和语调如，读诗歌、散文的时候感情要浓郁、读出节奏与韵味这是一篇故事，所以，我们一开始朗读的时候，就努力以讲故事的感觉来读

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