到了元代，另一种新兴的体裁就是曲唐诗、宋词、元曲互相辉映，成为我国文化艺术中的瑰宝有谁能说说有关“曲”的常识教师根据学生回答情况并小结，之后投影关于“曲”的常识关于“曲”曲是继诗、词而兴起的一种古典诗歌体裁它是配乐歌唱的诗曲有散曲与剧曲之分只供清唱吟咏之用，不进入戏剧的散篇作品，叫散曲；进入戏剧的唱词，称剧曲散曲包括散套和小令两种《天净沙、秋思》就属散曲中的小令二、诵读，整体感知内容１、课题及作者：课题由两部分组成，与词相似，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目——即“秋的思念”作者马致远，元代戏曲家，有“曲状元”之称这首散曲是他的代表作，描写景物意境优美，语言凝练，是一首需要反复吟咏、细细品味的佳作

学生听完两次后，检查纠正答案，提高学生的听写能力第二道题是：finish the words according to the first letter and the sentences meaning学生完成后，逐个学生提问答案，并出示正确的答案，提高学生记忆本节课所学的新单词，第三道题是：ask questions according to the line同样学生先完成后，逐题提问学生，检查其答案是否对错，并指出其存在的问题，出示正确的答案练习完成后，对本节课所学的内容进行小结：本节课学习了what are you going to be when you grow upI’m going to be a/an ……从会话及练习的检查，大部分同学都掌握得好，都能表达自己将来打算干什么，希望大家回去后调查一下自己的同学或朋友将来打算干什么，并能用英语写出来

随着社会的快速发展，快节奏、高压力的生活给不少人带来了精神上的困扰，其中不少人因此而患上了抑郁症患上抑郁症并不是像网络上流行的“网抑云”段子那样，实际情况往往严重的多那么应该如何走出抑郁症，三个方法或能帮助你从根源上缓解寻找同类抑郁症患者最大的痛苦之一就是没有人能够理解他的痛苦自己虽然真实地感受到了无比的痛苦，但在别人的眼中，却成了“太敏感”、“玻璃心”、“太脆弱”和“太矫情”一直以来，我们渴望别人的理解，渴望自己的痛苦能够被看到越是不被看到，越是觉得自己不被接纳，越是觉得自己不好，越是贬低自我的存在价值其实你不需要这个世界理解你，有的人对于自己没有经历过的事情就是无法理解，这也是情有可原的但我们仍然要相信，这个世界上一定有人和我们自己处于同样的水深火热中，他们知道我们的痛苦，他们也经历着和我们相似的遭遇

如果分得比较公平，每人分几个学生说出想法后，教师板书：平均分2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个板书：13、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个板书：一半提问：一半苹果还有别的表示方法吗引出并板书课题：分数(二)动手操作、探索交流，获取新知1、认识1)、教师演示分苹果指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一2)、指导学生读写3)、学生活动：用纸片折出它的，并写上4)、实物投影出示判断题下面哪些图形的阴影部分是原图的哪些不是说出理由(1)(2)(3)(4)1、认识1/41)要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来怎么写(1)组织学生活动拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4

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