2、让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局，培养学生的欣赏能力3、以课文第六段为突破口，起到抛砖引玉的作用，实现以点代面的目的，突出课文重点，解决难点4、口头作文，巩固知识，促使能力迁移六、教学步骤(一)、导入同学们，一提起北京，大家就会想到什么(长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等)是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采(二)、自读课文，整体感知1、以“初读课文，我了解到”的句式，谈对课文的理解2、小结：全文按照参观游览的路线，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用

3、情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦教学重难点【教学重点】 理解图形的放大与缩小教学过程一、 创设情境，导入新课1、观察体验你见过下面这些现象吗谁来描述一下出示多媒体课件，56页生活情境图这些生活中的现象，有的是把物体放大了，有的是把物体缩小了2、学生举例，自由发言师：你们在生活中还见过其他放大缩小的现象吗指名说一说师：看来放大缩小现象在我们生活中的各个领域应用还是十分普遍的这些现象也包含着一定的数学知识今天这节课我们就来一起研究“图形的放大与缩小”板书课题二、探究新知(一)感知图形的放大(多媒体出示方格纸上的平面图形，例4)1、初步感知画在方格纸上的平面图形

在这人生的第一个台阶上，我们的宝贝走得越来越棒这都得益于老师们的细心呵护、耐心教育和悉心培育感谢你们，老师，感谢你们辛苦的工作，默默无私的付出，感谢你们对孩子的关心和爱护，感谢保育院为孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿生活快乐的幼儿园生活即将结束了，就像那小鸟一天天长大，终将要离开妈妈建筑的巢穴一样小朋友们，今天你们就是那长大了的小鸟，而老师们就是那为你们筑巢而又守巢的人请你们永远不要忘记这美丽的幼儿园，永远不要忘记给予大家关爱与知识的老师，永远不要忘记曾经朝夕相处过的伙伴带着爱，让我们再次出发，去成为一名光荣的小学生，好好学习，天天向上，成长为让老师和爸爸妈妈都感到骄傲的好孩子吧我的发言完了，谢谢大家

…… 6同学们的精彩发言和朗读，使老师对九寨沟的这部片子更喜爱了可惜，片子里只有图象和音乐，而没有解说词，真是一个遗憾不过，同学们现在学了课文，对这些景象很熟悉了，你能给它配上一段解说词吗我们课文写得很好，尽量用课文语言录像片景观与课文描写同步，故实际上是该段的背诵三、小组合作，综合探究 1让学生组成学习小组共同学习第四自然段要求边读边画边想，找出课文中描写的珍稀动物，再抓住关键词语，体会它们的主要特点2学生交流，老师相机板书： 金丝猴体态粗壮 羚羊善于奔跑 大熊猫憨态可掬 小熊猫行动敏捷 3学生提出质疑：金丝猴用“体态粗壮”来形容，小熊猫用“行动敏捷”来描绘，是不是用词不当

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