这也就是说，人类对食物气味的完全感知，并不全都是依靠鼻子，发臭的食物吃起来，会非常“上头”就拿螺蛳粉来说，它的臭味飘散出来进入鼻腔之后，鼻前嗅觉会认为它非常“臭”但当你张开嘴巴不停咀嚼时，酸笋和螺蛳粉中其他配菜的浓郁香味就会在嘴里迸发出来，舌头会感知到鲜味并传到鼻后，鼻后嗅觉自然不会觉得它“臭”这两种嗅觉结合在了一起，吃螺蛳粉就变成了一种曼妙体验，让人欲罢不能而之所以人们对螺蛳粉欲罢不能，除了和上文中提到的嗅觉有关之外，还因为螺蛳粉在的碳水化合物给人带来了极致快感而且它口味偏重，酸辣鲜咸混合在一起，有大量的辅料搭配，自然就会让人越吃越上瘾、越吃越想吃、根本停不下来虽然从健康角度分析，螺蛳粉毕竟属于重盐重油，再加上还有辣椒等辛辣刺激食材，过量难免会刺激肠胃，不利健康

方框里的数应该填多少呢指名回答2~5的分成二、探究新知(一)、感知减法意思1、今天还有更高兴的事情呢,马戏团的小丑来给我们表演了(出示主题图)谁能说说你都看到了哪些数学信息你能提出什么数学问题2、指名到黑板用原片演示减法过程3、讲解减号的意义去掉用“—”表示,你能试着用手势表示去掉吗(板书减号)学生齐读“减号”4、想刚才我们提的数学问题,我们就可以用减法来表示(板书4-1=3)5、这就是我们这节课要学习主要内容的“减法”(板书课题)学生齐读课题6、指名试着读出减法算式教师根据学生回答板书减法读法7、请学生观看动画教师指名说减法4-1=3中各个部分表示的意义(二)体会减法意思1、我们的生活离不开数学,生活中处处存在数学问题

及时分析学生的数学学习情景并提出具体的提议和要求对学习成绩较差的学生进行补缺补差(3)研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢让学生与高考全接触高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向帮忙学生建立完整的知识体系、构成完整的处理数学问题的方法和本事提升各类考生数学成绩三、工作重点1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式2、努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动3、加强案例教学，力争每一节都成为团体智慧结晶4、进取推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合5、组内听课评课活动6、开展数学思想方法的研究性学习

学具：每人一个数字卡片【活动过程】一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣师：小朋友今天老师真高兴，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品小朋友不要担心，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你们有信心吗二、展开：1组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减师："你们听，老师朗诵儿歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮"哎鞭炮在哪里呢快找找呀找到了打开看看，上面写的什么原来是加减算式，怎么放鞭炮呢假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到"嘭啪响炮"的声音，假如念错了，就会听到"嘶哑炮"谁第一个来请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前

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