这段文字我喜欢“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着你的鼻子和嘴唇”我忍不住作个深呼吸(请同学们齐声朗读这段文字)同学们可用同样的方法阅读夏、秋、冬雨图(师生共同欣赏其余三幅图)夏雨图：夏雨有什么特点热烈、粗犷的仅仅是雨吗多媒体展示：热烈夏雨倾盆 丰满大地 展示诱惑粗犷教师小结：整段文字充斥着火热奔放的豪情秋雨图：在文中找出描写秋雨特点的词语多媒体展示：端庄 深情秋雨轻轻 倾诉 沉思 纯净灵魂 产生情思轻 发光教师小结：“自古逢秋悲寂寥”，在此作者一扫古人“秋风秋雨愁煞人”的哀怨与凄凉，更没有林黛玉“已觉秋窗秋不尽，哪堪秋雨助凄凉”的伤感冬雨图：作者用了哪些词语来形容冬雨和南国的雪用了什么手法多媒体展示：自然冬雨透明 降临温暖 带来蜜情平静教师小结：冬雨自然、平静给人带来异样的蜜情，真希望今年的雪能早点到来

"小花猫仔细询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到附近的两个小房子里面休息，但是他们不知道应该怎样组合，才能让两个小房子里面都不空，小花猫就想请我们班的小朋友来帮助他们2、发放材料，教师提出具体要求师：小朋友们要记住，在进行操作以后，在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录，3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导4、教师对幼儿结果进行总结，并进行记录三、教师根据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系(一)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系1教师提问：你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的到底有那种分法呢2教师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图，并进行讲解师：小朋友们你们看，虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了，但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在，你们就可以发现1和4，4和1都可以成为数字5，看到1和4就可以想到4和1

【释疑助学】1、高骈的《山亭夏日》与课文表达的思想感情有何不同2、本文的作者仅仅是赞美夏天吗（三）总结全文1、文章抓住了夏天热烈、紧张、急促的特点，描绘了夏天金黄色的大地上，暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了他对夏天的和对辛勤劳作的农民的，也体现了他对的向往2、文章善于抓住写景，善于运用、的方法使事物的特征更加鲜明教学反思教学《夏》这一课的时候，我由高骈的《山亭夏日》导入后，让学生朗读课文，体会作者对夏的感情态度，找出直接表达这一感情的语句；找出直接揭示夏的特征的语句学生在诵读后，探讨这两个问题，很快就抓住了文章的感情基调和描写对象的对征，收到了提纲挈领之效在研读第二节时，我让学生自读课文第二节划出描写的景物，并区分哪些是夏季的景物，哪些不是夏季的景物，是哪个季节的景物，说说为什么写另一个季节的景物

其中，在2__年北京奥运会期间接待了20多个国家的元首并获得了极高的赞誉，其中萨马兰奇先生在品尝了____意境菜后给予了极高的评价，并题词说____意境菜也是一块金牌____餐馆被称为北京餐饮的一张靓丽的名片，它已成为众多国内外人士游长城，去____酒吧之外又一个必去的场所____以健康、美味个性的出品理念和研发创新的____意境菜使中国烹饪在世界烹饪界重新获得了极高的地位在世界烹饪以及世界餐饮市场新的消费理念和潮流中，____的烹饪以及____意境菜也使中国烹饪更好的融入其中____以自己对中国烹饪杰出的、发展的贡献，代表中国烹饪界进行多项世界烹饪交流活动，其中在日本举行的__年第一界烹饪峰会因为____的卓越影响力奠定了中国烹饪强国的国际地位

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