（4）展开联想，我们的秋天还是什么样子的（生自由交流）5学习第七、八自然段（1）出示，小蜗牛对妈妈说的话，“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了”（2）同学们读读看，小蜗牛看到的这些景象是哪个季节的为什么（从文中找出来）（3）通过树叶“全掉了”，地上盖着雪，感悟冬季特点（4）展开联想，我们的冬季还是什么样子的（生自由交流）6有感情地朗读课文进一步感受一年四季不同景物的变化7指导书写“对、妈、全、回”（1）生观察田字格里的字，一起说说笔画位置（2）师范写生字（3）生描红，书写，师巡视指导8课堂小结：小朋友们，小蜗牛用它慢慢的足迹，给我们展现出了美丽的四季景象，希望我们能留心观察身边的事务，感受美丽的季节

随着健康补钙知识的普及，许多准妈妈和新妈妈对婴儿补钙都格外的关注但是，在补钙的过程中，我们还是经常会遇到这样一个问题， 尽管一直在补钙，但还是缺钙这是为什么呢是由于选择的钙剂剂量不够，还是补进的钙不能被人体吸收出现这种浪费的原因之一是体内缺乏吸收钙的载体——维生素D，以致补充的钙不能被完全的吸收维生素D对于婴儿的重要性 虽然人体对维生素的需求量微小，但它对儿童成长的生理机能和新陈代谢是必不可少的维生素D是钙剂吸收的载体，在孩子的骨骼发育、钙磷平衡、以及在神经、心脏和肌肉等重要组织器官对钙的吸收过程中也是至关重要的儿童医学专家指出， 在缺乏维生素D的情况下，婴幼儿常因骨钙稀缺导致佝偻病(小儿软骨病)、血钙低引发婴儿手足搐搦症(小儿缺钙抽风)

3、学习第二段选择自己喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢怎样读出喜爱之情1）学生有感情地朗读“蓝天下”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美（学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式）2）学生说一说大都市的建筑和环境，与周庄进行对比，体会出周庄带给人们的轻松之感3）学生完整地读全段，熟读直至背诵四、课堂小结五、布置作业1、书写你喜欢的生字词语2、有感情地朗读课文第二课时一、检查复习1、认读生字词语2、朗读课文二、细读课文，想象品味学习第三段教师有感情地叙述：周庄的水意味无穷，桥是水上的一道风景，又是文化的积淀现在还保存了14座各具特色的古桥，其中富安桥最有名

）（4）迁客骚人在观赏不同的景色时，感情有如此大的反差为什么（不具备“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负）那么，作者是否赞同迁客骚人的悲喜观呢请欣赏文章最后一部分第三课时一、齐读最后一段，体味作品深刻的思想内蕴二、点拨重点词语，疏通文意：（投影展示）求心或异为以居庙堂之高处之远是然则微斯归三、思考与讨论这一段是学习的难点所在，教读应着重帮助学生理清文章的思路可层层启发，设问：（1）请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里学生讨论、归结：迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”（2）这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系

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