它们分别是谁看到的请你们打开书第95页在书上用线连一连集体反馈2、观察茶壶（1）老师这儿有一把茶壶，指认茶壶的壶嘴、壶把请各小组长轻轻取下筐子，把茶壶像老师这样放好（2）[课件分层出示]你们四人一组，照下面的样子看茶壶，想想你看到的茶壶是什么样的[再点击出示]说说你看到的是右边的哪一幅图（3）交流结果请一小组汇报你看到的是几号图和他看得一样的人举手（4）你能说出其他三人看到的各是哪幅图吗小组交流请1-2组汇报（5）如果老师想拍到壶嘴，我可以在什么位置拍呢请看到壶嘴的同学起立；如果老师不想拍到壶嘴，我可以在哪儿拍呢请没有看到壶嘴的人起立四、反思总结，加深体会1、今天我们一起学会了什么2、让我们一起欣赏小记者给我们拍摄的雨花台的美丽风光

三、整体感知，鉴赏课文1检查字词静谧 高邈 莅临 粗犷 咄咄逼人2学生自由有感情的朗读课文要求：注意处理好语速，突出关键字词的读法体会作者的感情3理清课文结构，思考每部分描写的内容，哪几个自然段进行了重点描写要点：总——分——总第一部分总写我喜欢雨第二部分写四季的雨第三部分抒发对雨的喜爱之情4找学生有感情的朗读课文(可配乐)，以小组为单位合作探究课件出示问题： 各季的雨有什么样的特点，从文中找出相关词语，也可自己概括要点：春雨：美丽 妩媚夏雨：热烈 粗犷秋雨：端庄 沉思冬雨：自然 平静5教师出示问题：品味语言水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声

通过两次认识，掌握4种长度单位，为今后的学习打下基础三、巩固发展巩固发展是在学生学习了新知，并进行了反馈练习，在加深理解的基础上的综合巩固练习，应用所学知识解决新问题练习主要在课内进行，通过多种形式，多层次，有针对性地进行练习，因材施教，面向全体，以提高学习质量和运用知识解决实际问题的能力1、口述常用的长度单位有哪些并用手势表示2、口述常用的长度单位间有什么关系3、同桌互相量一量铅笔的长度4、练习十七第1题分组练习5、判断下面叙述是否正确蜡笔长6毫米跳绳长2厘米课桌高7米粉笔长75分米三、全课小结引导学生总结、认识了毫米、分米，知道1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米小学三年级上册数学教案精选篇7教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学三年级（上册）第49～51的例题和想想做做

教学难点：通过与《鲸》的比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会本文作者的表达教学准备：1教师关于松鼠形态及生活习性的课件2学生查找有关松鼠的资料3学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍教学时间：三课时教学过程激发兴趣导入新课一、 出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗请把你知道的给大家说一说今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的`内容二、初读课文，自学生字1、 读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题2、自由朗读课文，做到正确、通顺标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么

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