It is adj+ to do sth做…怎么样It is adjfor sbto do sth对某人来说做…怎么样egIt is important for us to learn English对我们来说学英语很重要活学活用：1) 在街上踢球很危险It is _______________ soccer on the street2) 每天早上读书对你来说很有必要It is ________ for you _______ in the morning3) 对他来说完成作业很容易 It is ____ for him __________________Step 7 Grammar FocusRead and translate the sentences and try to conclude the grammar in the sentences

至于学生用哪种方法求出来，都没关系但要引导学生思考如何才能不重不漏，发展学生有序地思考问题的意识和能力（3）学生自己用图示表示时，可以很开放，比如，可以用正方形表示聪聪，圆形表示明明，并分别在正方形和圆形里标上序号实际这是发展学生用数学化的符号表示具体事件的能力的一个体现（4）如果学生用简图的方式来表示有困难，也可以让学生回忆一下二年级上册的例子或借助学具卡片摆一摆2．“做一做”（1）练习二十五第7题通过活动的方式让学生不重不漏地把所有取钱的情况写出来（2）练习二十五第9题用两种图示法表示两两组合的方式（比较简单的两种方式）在教学中也要允许有的学生把所有的情况逐一罗列出来，只要他通过自己的方法探索出所有的组合数，都是应该鼓励的

这足以把我们的老师和学生永远绑在一起诗人泰戈尔说：“树的影子无论被黄昏拉得多长，总与根相连”这不就是我们学生和老师的关系吗我亲爱的孩子们，以后无论你们离我们多远，你们都会永远和我们的老师联系在一起，你们最终会长成参天大树，我们的老师就是你们的根，你们可以从中不断吸取养分我们年轻的时候，在你这个年纪很多事情都不懂随着历史的进步和时代的发展，我意识到一切都在变快，甚至你的成熟也在变快你现在是知道很多事情的“成年人”，所以老师才会这么告诉你但是，老师还是希望你长大后，不要忘记保持自己的纯真，不要失去对这个世界的好奇心这些都是你长大后会意识到的重要事情，不要轻易扔掉同学们，你们毕业了恭喜你，也祝你以后一切顺利

第2层(3、4段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比第三部分(5段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负这是全文的核心3提问：写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么说明了什么讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同4提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好为什么讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面

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