3、谁有好方法帮助大家记住这个“搭”指名读4、这位小朋友就叫平平，出示“平平”大家叫叫他，跟他打声招呼5、这就是今天我们学习的课文，齐读课题：平平搭积木二、游戏识字1、请小朋友打开书本找到108页，自己读读课文请出今天我要认识的生字宝宝大家可以用自己喜欢的方式招待他，再跟他打打招呼(巡视指导读正确)2、生字宝宝在大家的热情邀请下来到了我们面前，看他们来了出示生字指名读(正音)、开小火车读3、咦拼音助手都回家了，你还能认出我们的生字宝宝吗谁认出来就能得到老师搭的房子指名读4、我们的生字宝宝也要回家了，快快拿出作业纸，一边叫着他的名字，一边把她送回家5、反馈，学生一边指着生字，一边叫他的名字如果对了就说宝宝回家了，如果错了就说++宝宝没回家

”山东滕州市三合机械股份有限公司业务经理杨家庚的话，道出了在广交会见证下中国制造一步一个脚印向上攀登的时代轨迹广交会的展品之变，背后是中国先进制造业不断发展壮大，创新力、竞争力、综合实力显著增强朱雀三号遥二运载火箭首次实现火箭陆地回收；CR450高速动车组整车试验圆满完成；人形机器人从赛场上“跑起来”向工厂里“干起来”转化…… 数据显示，8月份，以高技术制造业、数字产品制造业为代表的新动能对规模以上工业增长的贡献率超过六成；全国制造业人工智能重点场景应用普及率达342%；目前累计培育国家级绿色工厂超过8300家工业和信息化部相关负责人表示，下一步将着力提升先进制造能力，加快发展新一代智能制造，推动工业绿色低碳转型，促进先进制造业与现代服务业深度融合，创新发展服务型制造

5、初步认识 “平均分”6、 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系7、培养学生的探究意识和解决问题的能力二、教学重点：理解掌握平均分的含义，方法三、教学难点：掌握平均分的方法四、教学准备：各种食物若干五、教学过程：(一)、创设情境，感受“平均分”(1)、今天老师给你们带来了一些小礼物老师要送给你们请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完(每一组的糖果的数量不相同)(2)、各小组动手操作(3)、各小组汇报情况，教师板书(二)、观察问题(1)、请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么(2)、学生观察汇报(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗(4)、学生自己取名

这种表达方法叫做：借景抒情（板书“借景抒情”）其实亲情就在我们身边，希望大家要做生活的有心人，把自己在生活细微之处感悟的亲情，像作者这样用心、用笔记录下来就会发现我们被浓浓的亲情包围着，生活是那样的温暖、幸福、快乐六、当堂检测（选做）1说阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的西岸”“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮现出怎样的画面课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象和同学们交流（教材课后题第2题）2句中用了哪些修辞手法引发了你怎样的想象七、课后练笔你还记得月光下的某个情景吗仿照课文第六自然写一段话八、课后作业板书设计2 走 月 亮月盘明亮 月光柔和“我”和阿妈 看到: 山 树 草 花 星星闪烁……美好景色浓浓亲情闻到：阿妈的气息想到: 洗衣裳 做小船 看水塘课后反思成功之处1

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