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将军就取出一枚铜钱,当着众将士说:"胜负在天,让神灵决定我们的命运吧如果铜钱落地后正面朝上,神将会保佑我们战无不胜;如果正面朝下,是神灵让我们失败,我们只有听天由命"说着,将军向上一抛,铜钱落地,正面朝上,顿时全军欣然,接着将军又抛了一次,还是正面朝上这样,将士们士气大振,在战场上,勇猛杀敌,最后获得了全胜凯旋后,将士们纷纷提出要感谢神灵,这时,将军拿出铜钱让大家看,原来,这枚铜钱的两面都是正面,众将士这才恍然大悟,保佑他们获胜的,不是神灵,而是自己命运就掌握在自己手中所以,我们要对自己有信心,因为老师已经引领我们进行了认真的复习,因为曾经的难题已经被我们攻克,考场就是检阅我们学习的战场同时,我还要提醒同学们,期末考查也是对我们诚实守信品格的一次考验

(二)过程与方法能灵活运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题,使学生能进一步体会到数学知识和现实生活的密切联系(三)情感态度和价值观借助学生的操作活动,进一步发展学生的空间观念,培养学生的动手操作能力及合作意识二、教学重难点教学重点:能运用所学的知识来解决生活中的现实问题教学难点:能正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状三、教学准备课件、玩具汽车等四、教学过程(一)情境创设,引入课题1.情境中设问(1)课件出示第100页图(四)的情境图(2)指定学生说说和这学期学的什么知识有关(3)课件出示两件不同的上衣和两条不同的裤子,问:看到这个图,你想到这学期学的'什么知识2.揭示课题板书:观察物体和搭配问题【设计意图】通过情境的创设及教师的设问,让学生发现已学的数学知识,从而激发学生的学习兴趣

三、教师指名按自然段读课文,检查学生初读课文的情况,并注意纠正读音1、指名读生字词2、指导学生分析字形结构,识记重点字的方法3、理解词语(1)让学生从文中找出自己不理解的词语质疑(2)引导学生通过查字典、联系生活实际和上下文理解词语首先以“战役”为例:让学生把这个词与课文中的“战争”、“战斗”进行辨析首先请同学讲出字典中“战役”一词的解释,强调“由一系列战斗组成”;然后用集合圈的方法讲解“战争、战役、战斗”三个词的范围是一个比一个大,用这种直观的方法帮助学生理解词的范围大小最后设计了一道填空作业以进行巩固“上甘岭()是抗美援朝()中最激烈的(),其中夺取敌人占领的5979高地的()是最关键的一仗

对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力就会得到培养表现能力及语言表达能力也会明显提高3朗读背诵:家长在家可以检查孩子背诵课文的情况,也可以教孩子背一些古诗,吃过晚饭后,可以拿出十分钟跟孩子进行背诵小比赛,激发孩子背课文或古诗的兴趣在这里我想说的是家长如果有时间的话,晚上可以陪孩子一起读读书,这样既可以拉近与孩子的距离,了解孩子的学习情况,又提高了孩子读书的兴趣4作业:请各位家长要严格对待孩子的作业质量,要让孩子规范认真地书写,不可乱写乱画,一定要保证作业的质量,并给孩子签字最后,我希望家长、学校之间加强联系孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家长、学校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育
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