（黑白条纹和大尾巴）；如果是蒲公英呢3指导朗读：出示翠鸟的贴图说感受，指导朗读观动作教师引语：刚才作者观察的是静静的翠鸟（板书：静态），用了这些好的观察方法让我们感受到了翠鸟外形的美丽它捕鱼的动态，作者又是怎样细致观察的呢（板书：捕鱼动态）1课件出示第四段：它捕鱼的动态，作者又是怎样细致观察的呢同桌交流2交流作者观察方法（1）抓住动作观察圈出动作的词这其实是一个连续的画面，作者却将它分解成一个一个具体的&39;动作，这是观察动态事物的好方法（板贴：分解连贯动作）结合动词，谈感受，随机指导朗读你从这些动作的词语感受到了什么特别是哪个词（重点：飞、衔、吞）（2）关注动作细节关注了捕鱼的速度（一下子、一会儿、一口）引导学生发现，作者不仅关注到了捕鱼的动作，更关注到了这动作的细节

1向心性肥胖乱用激素类药物将导致人体的脂肪分布异常在面部，胸腹背的脂肪将会远远高于四肢的脂肪尤其是对于女性患者而言，向心性肥胖导致外观上的改变将会是无法忍受的2胃溃疡胃酸的分泌在一定程度上会收到激素的影响长期使用激素将导致胃酸的分泌增加，可能会诱发胃溃疡或者是十二指肠溃疡，对于这样的消化性溃疡而言，最常见的并发症是消化道出血3骨质疏松长期使用激素类药物将导致骨质疏松，身体的钙质流失由于体内骨头钙质的丢失，一般来说将会导致身体骨头疼痛，容易产生骨折4免疫抑制人体的免疫如果受到抑制，最常见的将会导致感染产生，一些病原微生物会比较容易侵入人体，而激素抑制人体产生炎症反应，常见的发热，咳嗽等症状不容易表现

(2)品味山村的可爱、美丽之后，运用多媒体再现画面，感受绿树掩映下的小山村，感受‘珍珠”般的小山村，激发学生热爱山村、热爱祖国的情感(3)在部分学生用“画图法”描绘山村时，鼓励学生把自己想画的内容画到黑板上(或者画在纸上涂上颜色，用投影仪全班欣赏)它综合运用图画、线条、色彩等手段，强化表现力，让学生的思想情操、审美观点受到感染和熏陶三、体会意境，升华情感如诗的画面，优美的文字，让学生自读感悟，互读点评，用声音美展现文字美、景物美四、搜集信息拓展学习我们要树立大语文观，构建课内外联系，学科间融合的语文课程体系课前，布置学生收集有关山村的资料在课上交流教师也将自己收集的资料与学生共享可收集的资料有：图片、古诗、散文等

“万里”指被敌人占据的中原地区孙权曾在京口建都，刘裕曾在京口住过，两次从京口起兵，生擒了燕王和秦王，成就了北伐的大业作者登临北固亭，自然要想到他们，借古讽今作者借赞扬孙权、刘裕，讽刺南宋主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心--刘义隆：这里引用第三个典故:刘义隆刘义隆是刘裕的不肖之子，好大喜功，冒险北伐，结果大败，北魏军一直追到长江边，几乎遭到覆灭的危险刘义隆只落得仓皇北顾，“北顾涕交流”这是多么惨痛的教训啊“赢得”二字沉痛万分，悲愤之至这三句暗指南宋近事，隆兴元年(1163年)宋孝宗用张浚北伐，在符离集遭到大败作者希望_接受历史教训，不要轻举妄动引用这一典故有力地证明了辛弃疾在北伐中有正确的战略思想及讲求实际，他力主用兵又决不苟同韩姹胄之冒进

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