]3．张开想象的翅膀，创造学生心中的美丽世界师：用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙伴说说你摆的是什么用什么摆的用了几个[此活动是为了初步建立数与图之间的联系，并且让学生体验与同伴交流的乐趣]小组活动，老师到学生中间参与活动总结这节课你学会了哪些知识先互相说说，再告诉老师和大家[汇报学习成果式的总结，是创造性教学的最终基本环节]教学设计说明1．创设情境，把学生生活中的问题转化为数学研究的对象数学知识源于生活，并最终服务于生活，尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型如果我们把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会感到亲切，产生对数学的情感，进而产生强烈的学习动机2．优化数学活动，把抽象的数学知识转变为学生可以体验的数学事实

告诉学生易写错的字可做上标记，在课堂上多留意，课后多写几遍，直到完全掌握2教师以提问的形式回顾上节课内容，过渡到新课（课件出示问题，学生举手回答）r蕾蕾的新雨衣有什么特点，让她这么喜欢这件新雨衣r蕾蕾太喜欢这件新雨衣了，她干了件什么“傻”事r因为想穿上这件新雨衣，蕾蕾开始“盼”什么呢过渡：是啊，蕾蕾天天盼着下雨，因为只有下雨了她的雨衣才可以派上用场可是她盼啊盼啊，一连好多天都是晴天，她真失望不过天怎么可能老不下雨呢这不，这一天，终于下雨了她有机会穿上新雨衣吗我们现在就来看一看吧二、研读课文，重点探究1学习第4—17自然段，感受蕾蕾盼得雨来、希望却落空的复杂心理（1）学生快速默读第4—17自然段，教师出示三大阅读任务

北京市公安局朝阳分局刑侦支队反诈中心民警 王佳：他先通过不法途径获取到车主的基本信息，例如，电话、车辆型号等等，当收到这些涉诈短信的时候，通过二维码扫描进去后，会首先验证身份，验证通过，才会进行下一步所以，有一些车主就发现，输入自己车辆的真实信息确实验证通过了，所以才会被他们迷惑警方提示，正规车企的车辆召回，不会通过陌生网址、线上会议办理理赔，更不会要求车主刷流水、向陌生账户转账一旦收到类似通知，务必通过官方渠道核实，切勿随意提供验证码、轻易转账民警介绍，如果收到车辆召回信息，可通过三种渠道核实： 联系熟悉的4S店工作人员进行核实； 拨打车企官方电话进行核实； 在国家市场监督管理总局召回中心官网，录入车辆信息，查询是否有召回情况

我相信很多同学的心中都开始对理想有一定的见解了，其实理想是一件很简单的事情，在我们下定了决心之后，我们只需要努力，只需要坚持，只需要朝着那个目标不断的前行，我们不要去管其他的什么，也不要去多一些别的想法，只要简简单单的看着那个目标，一路走下去，我相信在这条路的尽头，就一定会有一个好的结果在等待我们，也会有一个更好的未来在等候我们同学们，为了心中的理想，为了远方的憧憬，我们需要从此刻清醒了，好好的把握好青春的节奏，珍惜好每一分和每一秒，我相信，这个梦想，会是我们人生之中最为美妙的一部分，我也相信通过自己的这一次奋斗，我们会成为一个更好，更值得期待的人梦想为主题的优秀国旗下讲话2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好

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