此后，震鸣就陷入长达14天的昏迷，最后医治无效脑死亡在手术有捐献器官的请求12月4日上午，征得张氏家族的同意，在广东省人民医院器官协调员的协调下，张震鸣捐出心脏、肝脏、双肾脏、双眼角膜，救了6个人，其中4个人因为他的器官得到了生的机会他的心脏还在跳动，眼睛还在感受世界小伙子张震鸣的举动确实让我们感动，帮助了很多需要帮助的人，试问谁有这么大的勇气有此壮举而器官捐献确实是非常有意义的一件事情，在我们死去之后可以将器官留给更需要的人， 那么器官捐献你需要了解什么呢1、什么是器官捐赠 器官捐赠很多人都不了解，其实器官捐赠就是公民在生前已报名成为器官捐献志愿登记者在公民被医生诊断脑死亡的情况下会，基于个人生前的意愿或家属的同意，以无偿捐赠的方式把自己身上良好功能的器官捐献濒临死亡、等待移植的病人的一种行为

3、通过“估一估”“摆一摆”“数一数”等活动，对大数有具体的感受，发展学生数感4、培养学生自主、合作、探究的能力教学重点：1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性2、学生在自主探索中认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系3、通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受4、让学生理解并熟记万以内数位顺序教学难点：1、学生自主探索认识“一千”2、理解万以内的数位顺序教具：多媒体、课件、正方体模型教学准备：1、安排学生提前调查：生活中都有哪些大数2、学生每人准备20个小正方体3、教师准备10个正方体模型学习方式：自主探索、动手实践、合作交流教学过程：活动一：1、我们在以前的学习中已经认识了百以内的数，谁能从1数到100

古往今来，我们有许多敬老爱老的故事：古有花木兰男扮女装代父从军、九龄童小黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤、孟宗哭竹生笋的佳话;今有陈毅探母等感人肺腑、润人胸襟的故事伟人的风范感动一代又一代人20--年9月12日是中华民族传统佳节---中秋节，北京市委书记刘淇陪同下来到北京市第一社会福利院，看望在这里生活的老人们，并向全国的老人们致以节日的问候我们每个人都是从孩子长大成人，都有自己的父母，有自己的爷爷奶奶，都懂得孝敬老人尊老爱老要蔚成风气，这是我们民族的传统，也是良好的社会风尚说完，他深深地鞠躬向老人们行礼是啊，人人都会老，家家有老人尊重老人，实际上就是尊重我们自己敬老、爱老，是一项神圣的使命，它传递着阳光，让温暖撒到老人的心

1：导语：是啊，他的喊声刚落，评判台上的评委门站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁此时你又有什么疑问学习默读课文的第四自然段找找答案2、读出原因3、出示：因为他们认为：只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家“只有小泽征尔相信自己而又不附和们的意见，从而获得了这次大赛的桂冠”4、现在你明白小泽征尔为什么能做出这样的判断，大赛夺魁了吗5、如果你就是比赛的评委之一，除了为这位坚持自己判断的指挥家热烈鼓掌之外，你还想对他说些什么呢如果我是比赛的评委，我会对小泽征尔说：“_”带着对小泽征尔的赞许再读6、另外两个选手也发现了问题，但是面对环境的压力，他们没有坚持他们在放弃了自己的意见的同时也放弃了冠军

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