3种妇科病，其实不是病，根本不用治第一、宫颈糜烂曾几何时，宫颈糜烂让女多女性深受困扰，不少女性在体检时都发现有宫颈的轻度或者中度糜烂但事实上，宫颈糜烂只是过去人们对于宫颈一个错误认知，早在2008年，《妇产科学》早已经取消了“宫颈糜烂”的疾病词由于过去观察手段并不比现在高敏，因此医生在观察宫颈颜色时，看上去像与皮肤湿疹一样的糜烂状，于是就以为是“糜烂”听上去可怕，但实际上人家本来就长这样子，长的丑也不用怎么遭罪吧不过现代医学，将“宫颈糜烂”改为“宫颈糜烂样改变”，简单而言就是宫颈里面组织外翻，是一种正常的生理性变化，并不会对身体带来哪些威胁所以啊，那些所谓“一度二度三度”，根本就只是坑人的招数，本来就不是病，何来几度之说呢

他逝去的是生命但他乐于助人，积极面对人生的精神却永远留在我们心中驿路梨花处处开，雷锋精神代代传每年的3月5日，是我们纪念他的日子学雷锋，不用做什么惊天动地的大事，只需要做好身边的每件小事我们可以替工作了一整天的父母做做家务;我们可以对学习上有困难的同学伸出援手;我们可以在马路上搀扶行走不便的老人;我们可以为公共汽车上有需要的人让座;我们可以弯腰为他人捡起一本书;我们可以对需要帮助的路人展露笑颜只要我们愿意，随时随地都可以实践雷锋的精神他的伟大在于它的朴素和坚持，在于他用自己力所能及的行动，去证明一个美德：胸怀苍生，助人为乐，兢兢业业人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去

２、教师引背３、小组挑战背三、学生自学生字１、抽读生字卡片２、先自由识记生字，再分小组交流讨论，评选出小组里的“识字能手”四、反馈识字成果，教师适当点拨１、说说你认识了哪些生字新朋友，是怎么记住的２、教师点拨：出示“摇”字，谁会读再出示“捕”、“挤”、“推”三个字，你发现了什么出示“膀”、“肚”、“背”、“脑”；“蹲”、“跑”、“跳”、“路”；“坪”、“地”、“墙”、“坡”；“篮”、“笔”、“筷”你又发现了什么３、做游戏识字：学生起立，教师分别出示“摇”、“蹲”的卡片，学生迅速做出这个字的动作；教师出示“停”的卡片，学生则停下站立不动五、指导写字１、学生选择一个自己认为最好写的字：先观察，后学写

〖教学思路〗1、激趣引入开故事会设立“动脑星”、“说话星”、“快乐星”三颗星，争做“三星”孩子同时为孩子开来一列“故事小火车”2、激励性提问，引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的“车厢”，帮小兔想办法，再由小组长带领评价出什么样的办法3、自主、合作学习，讲清楚故事①送上一段话，自己练习说完整第一幅图②指导看第二幅图，送重点词，联系说话③二人组合作，分角色练习说话第三幅图④接力火车，完整叙述故事4、赞赏性评价，培养儿童表达的自信心和健康的心理〖教学过程 〗一、激趣引入让我们一起来开故事会“呜——”故事火车开来了1、 讲了谁的故事2、 关于小兔做什么的事情3、 仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么

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