2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感五、教学重点和难点使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐”六、教学准备：多媒体课件教学过程：一、 复习旧知，导入新课 用竖式计算38×49=引导学生交流两位数乘两位数的计算方法【设计意图】复习旧知，为学习新的计算做好铺垫和准备二、 创设情境提出问题1、谈话：青岛是奥运的伙伴城市，为了迎接奥运，青岛现在新建了高速公路我们一起去施工现场吧

观察剪刀剪布的过程，引入两条相交直线所成的角学生观察、思考、回答问题教师出示一块布和一把剪刀，表演剪布过程，提出问题：剪布时，用力握紧把手，两个把手之间的的角发生了什么变化剪刀张开的口又怎么变化教师点评：如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线，以上就关系到两条直线相交所成的角的问题，二认识邻补角和对顶角，探索对顶角性质1学生画直线AB、CD相交于点O，并说出图中4个角，两两相配共能组成几对角根据不同的位置怎么将它们分类学生思考并在小组内交流，全班交流当学生直观地感知角有“相邻”、“对顶”关系时，教师引导学生用几何语言准确表达；有公共的顶点O，而且的两边分别是两边的反向延长线2学生用量角器分别量一量各角的`度数，发现各类角的度数有什么关系

对于疥疮这类疾病来说，发现了患病就一定要进行最及时的治疗目前治疗疥疮普遍采用的是一般治疗的方法，而且家庭成员一定要同时进行治疗一般治疗的疗程会漫长一些，患者在治疗的期间需要特别注意自己的个人卫生情况治疗疥疮还可以采用药物疗法，药物疗法主要指的是口服药物和外用药物，医生会根据患者的身体情况和检查的结果来选择适合患者的治疗方法要想更好的治疗疥疮还需要从该疾病产生的原因着手，引发疥疮产生的最主要的原因就是人感染疥螨患有疥疮是具有传染性的，主要是通过人型疥螨通过直接接触或经衣物间接传染患有疥疮的临床表现也是十分丰富的，主要的发病部位在腹股沟、腰部、下腹部、生殖器、脐周、肘窝、腕屈面、指缝及其两侧，疥疮很少会在头部发病

先是由学生集体跟读，在学生有一定实践的基础上，叫几行学生依次朗读从一开始就要把字母朗读的两种语调教给学生，即升调和降调对于在开始阶段学生出现的一些读音上的失误，如果误差不大，可先不予逐一纠正，表扬发音好的学生，鼓励其他学生也积极模仿在本课字母中，C、f、g这3个字母的读音，教师在教学时，放慢速度，多做示范；必要时，可走到教室中间或后面，以使坐在后面的同学看得清，听得真，有利于模仿3．播放动画：学字母（见媒体素材：学字母），更形象地教学字母A—G，同时可以吸引学生的注意力4．拿出事先准备好的划有四线格的小黑板，教师在小黑板上逐一示范A～G这些字母的大、小写格式、笔顺，以及各个字母在四线格中所占的位置

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