2、采取多种方法读文指导学生读文时思考：课文主要写了件什么事二、识认一类生字乏：小篆像是“正”字的反写《说文》：“反正为乏”所以乏的本义是“不正”不正则不完善，于是有“缺乏”的意义这是本义的引申，后来成了乏的常用义又引申为疲乏、困乏，人困马乏，乏味、不乏其人要：会意字小篆像双手叉腰的形象这是“腰”的本字，因为腰是人体的重要部位，于是引申为中枢、关键又引申为要点、纲要又引申为概括、总括要还是多音字：yào需要、重要yāo要求阻：本义指“险要的地方”，又指道路的难行引申为阻碍；阻止阻止、阻碍、阻挡；山川险阻，通行无阻望：登高远望、望尘莫及、拜望、盼望、望子成龙、喜出望外、丰收有望、威望但：形声字本读作tǎn，是脱衣露出上身的意思

乙肝算得上是一种比较高发的肝病，该疾病被治愈的几率非常低，为了避免被它缠身，很多人都会选择去医院注射乙肝疫苗不过，大家需要知道的是，乙肝疫苗并不是注射一次就会终身都有抗体，也不是所有的人都适合注射它，有的人需要延缓注射乙肝疫苗有效期是多久很多人注射乙肝疫苗的时候都会想，是不是注射完疫苗之后一辈子都不会被传染上乙肝对此，有关专家表示：乙肝疫苗是有限期的通常情况下，乙肝疫苗的有效期是五年由于每个人的身体状况不一样，有的人身体里面的乙肝抗体存活时间长一点，有的则短一点基本上注射乙肝疫苗五年后都需要去医院检查一下倘若检查发现没什么抗体，则要再次注射乙肝疫苗增加抗体这些人要延缓注射1、大家如果得了急性又或者是慢性疾病，像是活动性肺结核、心脏病等等，又或者是大病初愈不超过两个星期，那么就要延缓注射乙肝疫苗的

为什么木兰是怎么说服家人的(小组讨论、表演)指名表演，评价四、教师精讲点拨1、过渡：木兰终于说服了家人一路上跋山涉水，餐风饮露2、出示：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线(1)(指名读)读了这句话你仿佛看到了什么红色的字都是动词，从“披、跨、渡、过”这一连串的动词你读出来什么(2)请把你的体会朗读出来呢夸夸木兰(3)经过千辛万苦，木兰到了战场上，你觉得战场上的木兰怎样同学们想象一下，花木兰在战斗中的表现(4)经过多年的征战，木兰立下了——赫赫战功，谁来读这句话你为什么这样读(读出时间之长、功劳之大)(5)再读这一段，体会木兰的英雄形象3、木兰终于胜利回乡了，穿上了心爱的女装，(出示第二副插图，结合理解“文静秀美”)将士们看到了女装的花将军会……引导学生想象说话，体会将士们的惊讶

在他短短的22年的人生历程里，许许多多平凡而伟大的事迹熔入他火焰般的青春热情，编写了人生灿烂夺目的诗篇说起雷锋，我仿佛看到他生气勃勃耕耘在温暖的故乡，挥汗如雨奔忙在沸腾的钢都，向着腾空的烈火猛扑，把呼啸的洪水拦阻，我仿佛看到他在帮烈属大娘浇地，在给人民公社割谷，在给新盖的学校添砖，在水库工地上挑土，深夜里，他悄悄起床给同志缝补衣裤，清晨，他热情地送老大爷赶车，灯下，他耐心地教小学生做算术……他忙碌的身影留下一串串闪光的足迹他用一颗滚烫的爱心温暖着身边的每一个人“雷锋”的光辉形象深深地印入我们的脑海，雷锋的精神激励着我们前进我们从春天出发，像雷锋那样：热爱集体，艰苦朴素，助人为乐，刻苦钻研，不怕苦难，让我们的校园，我们的课堂充满朝气和活力，把困难消融在乐观的笑声里，让我们的社区和其他公共场所呈现一派助人为乐的美景

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