B=0，下面两个结论对吗（1）A和B同时都为零，即A=0且B=0（2）A和B至少有一个为零即A=0或B=0[合作学习，四个小组讨论，教师逐步引导，让学生讲自己的想法，及解题步骤，培养语言表达能力，体会运用因式分解的实际运用作用，增加学习兴趣]2、你能用上面的结论解方程（1）（2x+3）（2x－3）=0 （2）2x2+x=0解：∵（2x+3）（2x－3）=0∴2x+3=0或2x－3=0∴方程的解为x=－3/2或x=3/2解：x（2x+1）=0则x=0或2x+1=0∴原方程的解是x1=0，x2=-1/2[让学生先独立完成，再组织交流，最后教师针对性地讲解，让学生总结步骤：1、移项，使方程一边变形为零；2、等式左边因式分解；3、转化为解一元一次方程]3、练习，解下列方程（1）x2－2x=0 4x2=（x－1）2四、小结（1）应用因式分解和换元思想可以把某些多项式除法转化为单项式除法

”沈老板对东林镇这类死甲鱼回收泛滥的现象，感到很是惊讶他告诉记者，他的养殖场若出现死甲鱼，一般都是集中起来，扔弃在固定的一个地方，让其腐烂浙江省海洋与渔业局曾统计，2011年浙江省甲鱼产量达1328万吨，甲鱼产值近70亿元，占到了全国总产量的一半左右关于病死甲鱼，渔政等部门明确要求养殖户将病死甲鱼进行无害化处理，绝对不允许进入市场而无公害化处理一般有两种方式，即集中掩埋和集中焚烧掩埋，坑则至少需1米以上的深度，如在固定的垃圾填埋场填埋焚烧，则需有专门的固定场所及专业的无公害处理设施甲鱼肉内含有较多的组氨酸，组氨酸是具有特殊鲜味的重要成分，它分解后可以产生组氨组氨是一种强烈的直管扩张剂，它可以引起一系列过敏物质的释放，浓度过高时，可以引起人体虚脱，休克等症状

借助拼音读准生字的字音并结合课文语言环境正确认读生字能在田字格里正确书写和记忆“2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿能根据标点符号的提示，读出不同语气3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的重点难点： 1能读准生字的字音2能在理解课文的基础上，读出句子的不同语气教学准备： 课件 教学过程： 一、谈话引入1今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节借助拼音，读一读，想一想：爸爸是一个怎样的人(是数学家，他一直跟数学打交道) 2我和爸爸去看了爸爸的老师，结果让我大吃一惊让我们一起学习新课板书课题读课题说明：通过谈话引入课文，意在让学生对爸爸有一个初步的了解，激发学生阅读兴趣

2、在描述数据的过程中，体会将某些数据单位改写的必要性，能用万、亿为单位表示大数3、培养同学们学习数学探索数学的兴趣教学重点：探究较大数据单位改写的方法教学过程：一、创设情境，学习新知1、师：让大家通过网络收集一些数据，在这些数据中，有的数据后面有“万”，有的“亿”，为什么要这样表示呢今天这节课我们一起来研究2、出示中国地图3、提问：我国的陆地面积约是多少平方千米吗在学生回答的基础上，出示：9600000平方千米4、师：你还知道我国哪些省市自治区的土地面积请说一说出示四个数据（1）黑龙江省土地面积约450000平方千米（2）江苏省土地面积约是100000平方千米（3）新疆维吾尔自治区土地面积1660000平方千米

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