鼓励自己，天天成功超越自己，一定成功”第二、创设一个环境：文明有序每个同学是班级的缩影，每个学生都代表着班级的形象及风貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校内不乱丢杂物;在家尊重父母做一个热爱班集体，遵守学校纪律、诚实守信、讲文明懂礼貌、学习成绩不断进步的好学生第三、培养一个习惯：自觉自律学业进步，贵在自觉我们要在老师的引导下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯同学们要自觉自律，时时处处遵守学校的规章制度及班级公约，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯第四、创立一种学风：认真刻苦新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气凡事从“认真”开始，认认真真学习，认认真真上课，认认真真地完成每一次作业

截瘫的史铁生因为对生命的责任而坐在轮椅上讲述遥远的清平湾的故事；残臂抱笔的朱彦夫因为对生命的责任而写出了30万字的极限人生；“面对瘫痪我不哭”的桑兰用迷人的笑容征服了世界；因为对生命沉甸甸地责任才有瞎子阿炳那如泣如诉的《二泉映月》，才有陆幼青的死亡日记责任不是甜美的字眼，它仅有岩石般的冷峻，一个人真正了解到责任时，责任如同一份人生礼物已不知不觉地落到你背上他是一个让你时时不得不付出，呵护的而它时常给予你的往往是灵魂和肉体上感到的痛苦其实每个人的人生都不是一帆风顺的，抱怨没有用，逃避不可能，想飞也只是梦想人生是现实的，现实的人生需要用现实的方法来处理人生的路途，多少年来就是这样践踏出来，人人都循着这路途走，你说它是蔷薇路也好，你说它是荆棘路也好，反正你得乖乖地走完

学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确拼写2学生将能够在口语中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正确使用句型My name is GinaWhat’s your name简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名3学生将能够初步了解形容词性物主代词my your, his, her的用法4学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分过程与方法：采用自主学习、小组合作探究学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动，进行 “打招呼和简单自我介绍” 的课堂教学和练习本单元的教学法建议：词汇教学――采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学――采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学――采取图文配对和对话选择的方式

C：Some fruitsT： What do you wantC：I want……(If they’ll say great，then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them)4将小朋友分成红队和蓝队，请两队摘树上的水果每队各选5名代表上来，分别为—NO5，当下面的小朋友说： “What do you want”时，—NO5的小朋友根据老师的指令说： “Iwant……”哪个队的代表说得又快又好，采下的水果就归哪个队5 将小朋友分成5个小组，每个小组一个球，抛的说： “What do you want”接的说： “I want……”

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