]224时记时法的写法教师讲解24时记时法的写法(投影出示)上午8时30分 写作8∶30上午 12时24分 写作12∶24下午8时30分 写作20∶30 下午9时10分 写作21时10分3反馈练习(1)第88页第1题(2)练习十九第2题4教学例1一列客车18时20分北京开车，22时40分到达石家庄路上用了多少时间由于出现的时刻都不是整点，把时刻变为时间是复名数;学生列式较困难所以，只要求口答同学们拿出线段图，初步理解时间和时刻的意义教师：谁能说说18时20分是时间还是时刻(时刻)22时40分呢教师：从图中看到列车从18时20分到22时40分中间所经过的这一段表示的是什么呢(是这列客车在路上行使的时间，一般用“几小时几分”表示

(3)引导学生接着说说自己还喜欢哪种装饰物生：彩旗师：确实很漂亮小彩旗的排列有什么规律你能在屏幕上边指边说吗生1边指边说：小彩旗是按一面红一面黄又一面红一面黄、一面红一面黄的规律排列的生2 ：小彩旗按一面黄一面红又一面黄一面红的规律排列的出示彩旗排列：“猜一猜”下一面应是什么颜色的生指出，并说明理由师：太奇怪了，这么多难题都难不住你们，为什么猜得又对又快呢生：因为他们的排列有规律(4)表扬小朋友并鼓励他们继续观察画面，说说还有什么新发现生1：小朋友的队伍排列得有规律是按一男一女又一男一女的规律围成圈的师：真棒你来指指是从哪个小朋友看起的生2：小朋友是按一女一男又一女一男的规律围成圈的出示小朋友排列：提问：下一个小朋友应是小男孩还是小女孩

说出你的算式，你用什么方法计算写加法的理由是什么同学说出加法的意思，树上有6只猴，树下有2只，一共有几只B评价，你认为谁写的好理由呢C小结：同样一幅图，俺们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式2、9的加减法小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式谁愿意向大家说出你的算式，评价：你认为哪个组写的`好三、练习1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式说说你是怎样列式的2、同学分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数

不过有一点，有些知识点比较重要，课本上又没有的，我要求你们把它写在课本上的相应的空白地方还有如果你觉得某个例题比较新或者比较重要，也可以把它记在书本的相应位置上，这样以后复习起来就一目了然了那么草稿要来干什么的呢课堂上你可以自己演算还有做课堂练习㈢关于作业绝对不允许有抄作业的情况发生如果我发现有谁抄作业，那么既然他这样喜欢抄，我就要你把当天的作业多抄几遍给我那有人会问，碰到不会做的题目怎么办有两个办法：一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案同学之间也要相互帮助，如果你让他抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他，这个道理大家应该明白吧我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高

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