二、鼻头容易出汗鼻头部位的毛孔比较丰富，容易聚集大量的代谢物以及粉尘，所以有的人看上去黑头比较多若是一个人的肺脏出现了问题，人体的新陈代谢速度变慢，鼻头的毛孔闭合功能也会变得越来越差，所以在平时出汗的量也要多一些若是发现自己的鼻头总是莫名其妙地出汗，就要警惕是肺脏出现了问题三、印堂发黑大家在看电视的时候肯定总是听人说“印堂发黑”，印堂的位置主要在眉头中间的位置，正常人看上去印堂应该是饱满、有光泽的；若是肺脏出现了问题也会使人的印堂部位看上去有发黑的迹象，因为肺脏对应的位置就是面部的印堂四、嘴唇发紫、发黑肺脏在人体起着通气和换气的功能，在这个过程中它会把吸入的氧气送入静脉血，然后再将静脉血里面的二氧化碳通过呼吸排出

生总结，汇报（出示课件12）板书：秋天---黄昏（鸟儿们的动态）乌鸦归巢成群大雁大自然的各种声音4读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样（出示课件13）生总结，汇报板书：冬天早晨----落雪----闲逸师总结：分析课文，我们发现，作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节具有代表性的美三、探讨写作顺序（出示课件14）我们再读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的你从什么地方看出来的生总结，汇报（出示课件15）是按照时间顺序来描写的是从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的板书：时间顺序师：同学们总结得很好这篇文章就是用时间顺序来介绍的我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种

生小组合作动手操作反馈，学生汇报生每汇报出一种情况，师在黑板上的表格中板书：师：观察表格，你发现了什么引导学生得出：只要用每行的个数乘以行数，得到一层所含的体积单位数，再乘以层数，就能得到这个长方体所含的体积单位数板书：体积=每行个数×行数×层数师：刚才同学们用12个小正方体摆出的长方体体积都是12平方厘米的，郑老师刚才也摆了两个，不过体积比你们大多了，但是要看懂郑老师的长方体必须发挥一下你们的空间想象能力(课件出示)你知道这两个长方体的体积吗你是怎么知道的(生说，师填表)(2)活动二：师：四人小组合作，你们能摆出一个体积更大的长方体吗预设：长5厘米，宽5厘米，高4厘米师：你发现了什么每排个数、排数、层数相当于长方体的什么

对话中What's in your boxLet's share是没有学过的，教师可在实际的情景中让学生加以理解，单词chocolate, cookie是首次出现，教师可以用实物让学生学会说这两个单词总之，在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力二 教法建议教师可先通过演唱歌曲、师生对话、让学生小组操练和回答问题等方式复习1-3单元所学的会话并使其综合运用来呈现前四幅图的对话内容在呈现后四幅图的内容时，教师可先出示一个空盒子， 让一名学生往里面放东西， 让其他学生去猜的这种游戏方式来导入对话内容：What' in your boxGuess之后，教师再拿一个里面装有巧克力和曲奇饼干的盒子，让学生猜：What's in my box

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