第一组：读准字音，明白词义第二组：词语搭配，积累词语读准词语，再想一想这些词语谁和谁是好朋友，快让他们拉起手来再读一读，引导学生积累词语三、进入情境，朗读课文(一)创设情境，走进法布尔生活的美丽山村第一步：引导学生轻声、自由读第1自然段第二步：教师范读，引导学生听读想象画面第三步：引导学生初步感知写作顺序，尝试背诵首先，出示课文第1自然段，通过巧妙地改变字体颜色，引导学生发现句与句之间的联系课件出示先写到法布尔出生在一个小山村，接着写村里的小溪，再写溪边的植物正因为有前两句描写的这种环境，第三句写到这里有许多小动物，唤起了法布尔的好奇心继而引导学生发现：该段写到的几种动物也有一定的顺序呢接着，给出提示，尝试背诵

师：请你用一句话来描述老师一、创设情境，激发兴趣大家都喜欢拍照片吗2老师课前拍了两张照片，请大家看一看出示教室的前后两张照片，让大家观察3哪一老师站是在教室前面拍的哪一张老师站在教室后面拍的你是怎么知道的你是从什么地方看出来的师：这就是我们这节课要探讨研究的内容：从不同的方位观察物体板书课题：观察物体二、探究学习，感知体验（一）观察小企鹅1师：现在请小组长把塑料带里的小企鹅拿出来，像老师一样下面我们就从不同的位置来观察观察这只小企鹅，好吗好，请小组长将放在桌子的中间，将小老鼠的头朝前放好了吗请小朋友们围坐在一起（出示图）我们也像他们这样来观察观察我们的小企鹅2师：你现在看到的小企鹅是什么样子呢

养生shēng功gōng效xiào：温wēn肺fèi止zhǐ咳hāi化huà痰tán适shì用yòng于yú冬季感gǎn受风fēng寒hán引yǐn起qǐ的de咳hāi嗽sòu气qì喘chuǎn，痰tán色稀白bái者zhě上shàng一yī页全quán文完wán(共gòng24832字zì)展zhǎn开kāi全quán部bù内nèi容细xì辛xīn的de功gōng效xiào与yǔ作zuò用yòng细xì辛xīn的de功gōng效xiào与yǔ作zuò用yòng有yǒu哪些xiē呢ne1、做zuò为wèi药yào用yòng植物wù，细xì辛xīn最zuì先xiān出chū自《神shén农本běn草cǎo经jīng》，中zhōng医yī认rèn为wèi其qí性xìng温wēn、味wèi辛xīn，有yǒu小xiǎo毒dú，具jù有yǒu散sàn寒hán祛qū风fēng、止zhǐ痛tòng、温wēn肺fèi化huà饮yǐn、通tōng窍qiào等děng方fāng面miàn的de功gōng效xiào，临lín床chuáng上shàng可kě以yǐ用yòng于yú风fēng寒hán表biǎo证zhèng、风fēng湿shī痹bì痛tòng以yǐ及jí头tóu痛tòng、牙yá痛tòng等děng疾jí病症zhèng状的de治zhì疗liáo

诗人面对“花落去”“燕归来”的眼前之景，悟到了什么哲理生活之水向前流淌，其间会有失去，但新的美好也会以新的方式再次出现，虽然花开花落，每年的花朵都是不同的，但是生活之树常青三、比较迁移、深入把握1、从思想内容上看，晏殊的这首《浣溪沙》与崔护的《题都城南庄》有哪些异同相同之处：都通过今昔对比，表达对失去时光的不舍与怀念，且两者对生活都充满热爱，以平静乐观的心态看待生命之中的得失不同之处：晏殊体认到了生命之中的美好会以不同方式再次出现;崔护以审美的生命态度，将逝去的美好化作浪漫的记忆珍藏心间2、从语言风格上看，晏殊的这首《浣溪沙》与柳永的《蝶恋花》有哪些异同相同之处：婉约含蓄不同之处：《浣溪沙》更为清丽自然，圆通晓畅译文：听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒

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