权利要求书应当以说明书为依据，清楚、简要地限定要求专利保护的范围依赖遗传资源完成的发明创造，申请人应当在专利申请文件中说明该遗传资源的直接来源和原始来源;申请人无法说明原始来源的，应当陈述理由第二十七条 申请外观设计专利的，应当提交请求书、该外观设计的图片或者照片以及对该外观设计的简要说明等文件申请人提交的有关图片或者照片应当清楚地显示要求专利保护的产品的外观设计第二十八条 国务院专利行政部门收到专利申请文件之日为申请日如果申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日第二十九条 申请人自发明或者实用新型在外国第一次提出专利申请之日起十二个月内，或者自外观设计在外国第一次提出专利申请之日起六个月内，又在中国就相同主题提出专利申请的 依照该外国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者依照相互承认优先权的原则，可以享有优先权

(板书课题)小小的船(齐读课题)二、整体感知1播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字2学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字3学习生字词出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字(2)开火车读生字，集体纠正(3)同桌相互检查读生字(4)去音读生字(注意指导：“船”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法“船、闪”为翘舌音)(5)读一读词语：我的、小船、两个、两头、在这、里面、看见、见面、闪亮、星星(6)找出偏旁“白、门”的字，学习这两个偏旁(的、闪)4学习课题认读“船”：这个字是“舟”字旁，这个偏旁的字一般与船有关从题目中我们知道这是一只怎样的小船(小小的、可爱的、很轻的的小船

小编精心整理三年级语文纸的发明教案，希望这份三年级语文纸的发明教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多三年级语文纸的发明教案资料，在搜索框搜索三年级语文纸的发明教案（精选篇1）教学目标：1认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语2有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思3结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了4学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情教学重点：能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了

在小结中，有表扬，有要求，这很好的体现了若冲同学的责任意识如果你具备了责任意识，自律意识，就会从平凡走向优秀，从优秀走向卓越在昨天的学习中，我也实现了突破和大家共同学习的四个月时间，很多同学可能了解到王老师性格比较沉稳，不够开朗，不喜欢在人多的场合表现自己可在昨天的培训中，两位湖南国家级的教育名家，给了我四次和她们互动的机会这得益于我的听课习惯，听课状态我一手握笔，目光紧跟讲课老师的身影，或点头赞同她们说观点，或有同感会心的一笑……这是不是和我在班内表扬朱颖钰同学最会听讲一样会课堂听讲是最好的学习方法一些同学，你打算从什么时候开始上课不说废话，专心学习呢陶妙如老师在她的“构建新型的师生关系"报告中讲到“做强了自己，不说都有力量"

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