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引导学生说I can draw a book/a kite/…最后，教师引出We can draw pictures强调并带读 draw pictures教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语问：What can you do学生回答：I can dance and cook等3、Presentation (呈现新知)活动三：词汇学习教学参考时间：5—6 分钟教师指着动词卡片说：I can draw a fishNow, I am drawing a fish边说边在黑板上画鱼，并强调I am drawing a fish now用彩色粉笔强调ing鼓励学生做画画的动作，边做边说I am drawing a fish/a cat/an apple/…
（出示课件2）2、出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等（出示课件3）提示写作方法：按照一定的顺序来写要抓住所要介绍物品的特点来写运用我们学过的一些说明方法语言要准确、生动写完后认真修改（出示课件4）板书：选材写作方法三、师生讨论归纳（出示课件5）师：我们应该从哪几方面介绍商品呢让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么第一步：确定好要写的物品第二步：认真观察，找到物品的特点1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等
撒盐空中差可拟——谢安《咏雪联句》 13、寒风吹日短，风浪与云平——杜甫《公安县怀古》 14、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开——宋之问《苑中遇雪》 15、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮——马致远《寿阳曲·江天暮雪》 16、地白风色寒，雪花大如手——李白《嘲王历阳不肯饮酒》 17、天寒色青苍，北风叫枯桑厚冰无裂文，短日有冷光——孟郊《苦寒吟》 18、百泉冻皆咽，我吟寒更切——刘驾《苦寒吟》 19、墙角数枝梅，凌寒独自开
糖尿病这种常见的慢性疾病其实很大程度上也可以说是吃出来的疾病，很多人的日常饮食习惯和饮食结构都非常的不健康，就会引起营养过剩的的情况，长期如此，就会诱发糖尿病所以对于糖尿病的患者来说，日常除了要规律的服用降糖药物以外，还要注意调整日常的饮食，很多容易升高血糖的食物都要尽量少吃或是不吃，而很多水果由于糖分含量比较高都不适合糖尿病的患者食用那么对于糖尿病的患者来说，哪些水果不适合食用呢1、荔枝荔枝属于糖分比较的一种水果，荔枝中含有大量的果糖和葡萄糖等，这些糖类在被人体摄入以后会在体内迅速的转化血液中的葡萄糖，如果是糖尿病的患者食用，血糖在短时间内会快速的升高，会对患者的健康造成一定的影响另外荔枝是一种温热性的水果，食用过多很容易引起上火，对糖尿病患者的内热问题也是不利的