师：我们可以把它叫做侧面这个面是曲面(学生讲到此点时，配合图片在图上标出)师：同学们回顾下圆柱的侧面展开是什么图形生：长方形师：那么圆锥的侧面如果把它展开来会是个什么形状呢师展开一个圆柱的侧面，让学生观察生：圆锥的侧面展开是个扇形生4：圆锥有一个圆形的面，我们可以把他叫做底面(学生讲到此点时，配合图片在图上标出，再请一个同学上台指出黑板上老师画的圆锥的底面并标出来，其他同学在答题纸上标出圆锥的底面)3、师引导观察圆锥的高探究测量圆锥高的方法a﹑认识高师：刚才我们认识了圆锥的顶点、侧面和底面我们知道圆柱的高是两底面之间的距离，并且有无数条高那么我们今天所学习的圆锥的高会是一个什么样的情况呢请同学们带着这个问题阅读课本第24页例1的前半部分

你知道有着东北五仙之称的“胡黄白柳灰”是哪五个动物吗今天的专题内容，就打算和大家好好介绍下这五仙，看看它们在民间究竟有着怎样的故事和寓意东北五仙是哪五个动物 东北五仙指狐狸、黄鼠狼、刺猬、蛇、老鼠这五种动物，接触人气多，因而最容易成气候清朝时，钦天监算出大清之龙脉发于东北长白山，因此有了乾隆皇帝御笔亲封出马仙一说又因为山海关是中原大地和东北的分界线，所以民俗说：“南方佛，北方仙，出马不过山海关” 东北五仙介绍 1、狐仙 狐，民间称之为狐仙，可以说是最为人所熟知的神灵精怪狐仙顾名思义就是狐狸中国的传统神话中，狐仙都是善于变化，释放有毒气体使人致幻且通过自身修炼或者高人指点，或吸食日月精华或者化作貌美女子吸食男人精气，可形成不死之尾

3、师生分角色朗读第一回合，讨论：⑴当墨子请公输杀人时，公输作何表示⑵而墨子分析公输造云梯攻宋一事得出的最终结论又是什么⑶这场辩论的结果如何⑷公输真的“服”了吗你能揣测他此时的心理活动吗4、学生分角色朗读第二回合，讨论：⑴墨子给楚王讲故事，有什么目的⑵楚王是如何评价故事中人的⑶墨子又是如何以楚攻宋一事来作类比的⑷楚王真的决定不攻打宋国了吗揣测楚王此时的心理活动5、生自读第三回合，讨论：⑴在模拟攻守前，楚王怎样看待楚攻宋的结果⑵而模拟攻守的结果又是什么⑶公输真的就此罢休了吗⑷墨子又是怎样让楚王彻底折服的呢6、教师总结：故事跌宕起伏，引人入胜；文章由此而具有曲折有致的情节美三、把握墨子的形象1、墨子能够在辩论中取胜，他运用了什么技巧

（４）（原来，这场大雪还会给我们带来了丰收，人们该是多么高兴啊我们一起来读读这个句子）板书“带来丰收”３、孩子们在雪地上堆雪人，掷雪球，奔跑着，追逐着，清脆的笑声传遍了山村（１）学生交流研读成果（２）指导点拔，这句中看出了“雪使人欢”板书“雪使人欢”（３）有感情地读句子三、蓦然回着解答专题（通过我们刚才的研究，我想上节课留下的疑问我们应该能解决了请你看着板书自己准备着说一说）１、学生准备说２、指名交流四、熟读成诵自然结课（是啊，这是一场令人欣喜的雪如果没有优美的句子把它描写下来，我们又怎么能联想到壮丽雄伟的北国风光，又怎么能感受到瑞雪丰年的喜悦呢老师真想把这篇优美的课文背下来，把它牵牵地记在心上

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