第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷第()自然段对全文进行总结3、用自己的话说说课文主要讲了什么故事四、指导课堂写字1、范写、学生描红、临写2、展示评议第二课时(一)质疑导入1、通过上节课的学习，我们了解课文主要讲了什么2、今天，我们继续学习课文，看看法布尔是怎样迷恋昆虫的(二)学习课文1、生默读课文，边读边想：对小时候的法布尔有哪些了解谁能用最简单的话说一说2、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识(三)品读课文，自主感悟1、自由读2、3段，说说你们对法布尔有哪些了解(依据学生当时的读书感受和情感表达的需要，教师结合重点做相机的调控

这样的课堂不只在成都眉山市彭山区一所学校里，消防应急疏散演练随警报声开始，老师带着学生弯腰捂鼻、贴墙撤到集结点，清点人数演练还设了学生被困的场景，消防员搜救转移，医护人员同步救护消防坦克和消防机器狗一亮相，孩子们欢呼起来，随后的知识问答、消防套圈前也围满了人参加演练的学生张同学说，疏散时怎么弯腰捂鼻、往哪条通道撤，这回都实地练了一遍，“今后真遇上事，心里不会慌”活动现场，市民排队参与应急知识答题记者 刘忠俊 摄 消防宣传月期间，四川各地将围绕提高自防自救能力，开展集中宣教体验、火灾警示教育、消防技能实操实训，盯住重点场所和重点人群做精准宣传，深化消防宣传“五进”(进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭)，把基层消防安全防线筑得更牢，让更多人遇上火情时知道怎么办

同学们，我们既要见义勇为又要见义智为，掌握一些营救溺水者的专业知识在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我们在营救时应该怎么办呢最重要的一点就是不能贸然下水营救，这样不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命所以，发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助，同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者最后，再次提醒同学们在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患未然，水火无情，人有情其实，只要我们在生活中注意各种游泳戏水事项，提高防范意识，学会在遭遇溺水时懂得如何自救，和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的同学们，只要牢记“安全教育，防止溺水”，在每个人的心中筑起一道安全的堤坝，生命之花就会安然绽放

2、试编口诀请小朋友拿出你带来的有关8的物品，四人小组合作，一起编写8的乘法口诀你能编几句就编几句，把你编的口诀写在练习纸上看谁的本领大编好的小朋友，可以在小组内交流交流3、汇报(1)、谁愿意第一个来介绍你编的乘法口诀你想编哪一句口诀你是怎样想的(我编“一八得八”，一只螃蟹有八条腿，写成算式是1×8=8，一八得八表示1个8是8)(我编“三八二十四”，我一排摆8根小棒，摆3排，就是摆了3个8，算式是3×8=24，三八二十四表示3个8是24)……(2)、小朋友表现真不错，能够自己编乘法口诀，老师真佩服你们(如果编出“_七十二”，你真了不起，9的乘法口诀你都会编了)4、排序(1)、那么你能按照一定的顺序把这些口诀排列起来吗

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