学生汇报，教师相机板书：大山、泉水、瀑布4、课文主要通过小河与大山、泉水、瀑布这三个朋友的对话来向我们讲述一个生动有趣的童话故事下面就请同学们默读课文，在文中分别找到小河与大山、泉水、瀑布的三次对话，并用括号做上标记，用以区分(强调：默读要求——眼动、心动、口不动)三、精读课文，读中感悟(一)共同学习大山与小河的对话1、在这三个朋友中小河最先遇到的是谁指名读对话思考小河与大山之间发生了什么事汇报：小河为什么抱怨(1)理解“抱怨”指导朗读师举例：妈妈不问缘由而冤枉你时，你会抱怨她对自己的不公平还有什么情况下你会抱怨呢当你心中不满而去责怪别人这就是抱怨让我们带着这样的感受读一读小河的话(2)说明“呜”是拟声词在这里用来模仿的是小河的哭声，可以带着哭腔来读

)3、教师示范，幼儿参与(二)联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家4、你的五官变了没有，变成了什么(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动)5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家(三)引导讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意(从主要颜色上进行讲评)语言活动:不乱扔垃圾语言活动: 不乱扔垃圾 (小班)目标：1在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣2通过活动懂得不乱扔垃圾

地方国有企业则主要由属地国资部门负责2009年，企业国有资产法实施，构成了国有资产监管的基础制度国务院国资委研究中心研究员胡迟对南方周末记者解释，此次修订的核心逻辑，是把多年来行之有效的国企改革实践，从政策层面正式上升为法律，使国资监管更具确定性和约束力集中统一监管 修订草案明确，国家将对经营性国有资产实施集中统一监管经营性国有资产，指国家对企业各种形式的出资所形成的权益，由企业占有、使用，以市场配置为主，并以盈利为目的过去，经营性国有资产散落在多个部门，存在政企不分、多头管理等情况为此，中央和地方都在推进各级经营性国资实现统一监管，将其归口至国资部门中国企业改革与发展研究会研究员吴刚梁向南方周末记者解释，经营性国有资产体量庞大、业态各异，集中统一监管并非由单一部门进行排他管理，而是统一监管规则与标准，落实企业经营自主权，兼顾监管效能与经营活力

同学们，回忆一下我们曾经对别人许下的承诺，有多少能够实现我们作出的保证，有多少能够做到你也许曾信誓旦旦的向妈妈保证，上课一定会认真听讲，但当你听到窗外的鸟语声，面对同学递来的一本漫话书，你能做到吗你也许曾泪眼朦胧的向老师承诺，再也不在校园内乱扔垃圾，但当你手握废物，附近却没有垃圾桶时，你又会作何选择也许你曾答应小伙伴下课就把笔还给她，但是当你面对一幅没有完成的图画时，你会怎么办呢不要犹豫，既然说到就要做到诚信是一种态度，更是一份坚持它离我们有时很远，有时又很近，其实，诚信就在我们一念之间拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节;拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋同学们，坚守一份诚信，你会获得天使的翅膀，让我们一起努力做诚实守信的好少年吧

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