人教版四年级语文课程复习教案（篇2）《渔歌子》教学目标：(一)知识与技能有感情地朗读、背诵《渔歌子》(二)过程与方法1训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂词的意思2通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力(三)情感态度与价值观1通过对词的理解，培养学生热爱大自然的情感2培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情3使学生感悟词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力教学重点：了解词的内容，想象词中描写的情景教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来教学准备：1学生查阅有关词的资料以及诗人张志和的生平和创作情况2多媒体课件教学过程：一、引入情境，初知诗情1同学们，你们喜欢春天吗在春天这个万物复苏、莺歌燕舞的季节里，大家都能看到什么美丽的景物呢

指名学生说9(出示课文内容)师：带有问号的话该怎么读生：略（学生自己读问题和答案两部分分开读）（指名读齐读）三、打开课本，认读词语1师：看课文，自己读一读，试着背一背仔仔细细读一次，注意每个字该怎么读考考自己，“读一读”中的词会不会读2出示词语（尾巴好像一把伞兔子）师：会读的举手（你有一个认识的就可以举手了）（依次读，变换词语顺序读）（单独念，开火车读）3师：（指着“尾巴”这个词），我们知道，课文中“尾巴”特别多请你找一找，并在课文中圈出“尾巴”这个词数一数有几条尾巴，并请你伸出手指告诉老师生：课文中一共有七条尾巴（师生共同在实物投影上校对，并且给“尾巴”标上序号）4师：谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴

那么我们再来确认一下，到底什么样的图形是四边形（五）画四边形（书第36页做一做2）师：我们已经会认四边形，还会根据它们的特点进行分类，接下来我们来画一画四边形，你觉得怎样才能又标准又快的画出这些四边形呢需要老师给你们提供什么工具吗（尺、格子图）请你们把这6个四边形都画一画，一边画一边想一想，这些四边形有什么不同实物投影展示，讲评你觉得这些四边形有什么不同的地方吗（长方形、正方形有四个直角，长方形的对边一样长，正方形的四条边都一样长；梯形有两个角是直角，但它的四条边都不一样长；菱形的四条边都一样长，但它的角不是直角；平行四边形的对边一样长，但它的角也不是直角；还有一个四边形它的四条边都不一样长，四个角也都不是直角

”黑板上出示钱币，进行梳理：5元钱之间的换算关系：“5个1元的硬币合起来是5元钱；1个5元的纸币也是5元钱”（2）师：“谁买的是10元的东西你是怎样付钱的”幼儿分别说出10元钱的多种付钱方式：“我买了一个10元的__，用一个10元的纸币付钱”“用10个1元的硬币付钱”“用2个5元的纸币付钱”“用了1个5元的纸币和5个1元的硬币付钱”黑板上出示钱币，梳理：10元钱之间的换算关系：1个10元；2个5元合起来是10元钱；10个1元的硬币合起来是10元钱；5个1元的硬币和1个5元的纸币合起来也是10元钱师：“原来钱里还藏着这么多秘密我们刚才只买了5元、10元的菜，菜场里还有很多不同价格的菜，你们想买吗

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