5综合练习(1)完成练习二十二第7题学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯(2)完成练习二十二第17题要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意(二)复习推理1复习推理(一)(1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个请把他们的名字从前往后写下来(2)思考：你先确定谁的位置为什么(3)学生独立完成完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会

c)集体评价三、巩固练习：1、自己阅读课本第9页，对书上提的问题，在小组内说一说，让小组内同学评一评四、全课小结：小朋友们今天学习了新的知识，说一说今天最感兴趣的什么为什么三年级数学下册教案人教版（篇8）教学内容：课本P2—P3教学目标：1结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征2能认、读、写简单的小数3体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边教学重点：能认、读、写简单的小数教学准备：教具：挂图、“附页1”图1教学过程：一、情境导入笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙二、玩中学1创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征

随着生活节奏的加快，不少人因为忙于工作和生活，而忽视了自己的健康，导致身体出现了一些小毛病，其中最常见的就是胃病要预防胃病，平时就要多注意饮食调理，比如多吃一些养胃的食物来调理肠胃说到养胃的食物大家都会想起小米，小米的确是一种很好的养胃食物，胃不好的朋友平时可以熬点小米粥来喝，但是除了多喝小米粥，还有不少养胃的好方法下面就来给大家推荐一下，看完后熟记下来，就不用担心胃病“来袭”1、小米大枣粥小米养胃，单独用小米来熬粥，对慢性胃炎、胃溃疡等疾病有很好的辅助疗效，但如果能够搭配上大枣，对胃部的养护效果会更好因为胃不好的人脾脏功能也会比较虚弱，而大枣可以健脾、补气，与小米一起煮粥，不仅可以促进肠胃消化，还可以预防出现反酸烧心、恶心呕吐等现象

让我们一起做到以下几点： <1>课上认真听讲，对有些同学说，可能一开始有困难，但只要你坚持不懈，不懂就问，坚持下去，就会有突破<2>课后认真复习，善于钻研孔子说过：温故而知新，可以为师矣要做到刻苦学习，不断进步，首先要对自己有信心，成功离我们并不遥远，成功就在我们脚下，只要你想做，只要你去做，我们每个人都可以成功路，要靠我们自己选择路，也要靠我们自己走，为了让自己的明天更加美好，让我们行动起来吧同学们，让我们，积极向上，勤奋好学，让我们的青春放出绚丽的光彩我的演讲到此结束，谢谢大家【激扬七月国旗下讲话】三 老师、同学们： 大家早上好学期临近期末，全体师生辛勤的劳动能否转化为丰硕的成果，需要我们作最后的努力

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