There are many fruits on the floorwhat do you like”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说Ilike……例：apple apple,I like apples说完幼儿跳进水果图形四、取水果“Oh,Im wearyplease have a rest”与幼儿休息“水果店主”：“Who wants itWho wants it……”老师走过去：（示范）“I like apple”买得一个苹果玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果五、吃水果教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束

2、理解课文内容，了解森林的作用课时划分2课时第一课时教学目标1、认识12个生字2、正确、流利地朗读课文3、理解课文内容，知道森林是各种动物的家，初步了解森林的作用重点难点1、识字、写字2、理解课文内容，了解森林的作用教具准备挂图、生字词卡片教学过程一、复习旧知，导入新课1、小朋友们，上一节课我们学习了哪一课呀2、学生齐读3、你们知道，小树、小草、帮了山爷爷什么忙吗4、许许多多的小树围在一起，就成了森林森林是什么样的呢小朋友们看(出示挂图)5、小朋友们你们在森林里都看到了什么6、小朋友们，你们想对森林说什么呢7、指导读课题二、初读感知，认读生字1、教师范读，学生一边听一边找生字2、反馈找生字的情况

你的逍遥哥哥离开了，那个忘忧蛊抹去了他爱你的证明当你们再次相见，已如陌路，你找不到他爱你的证明傻灵儿，忘忧蛊抹得去他掌中的灵字，可他心中的“灵”会慢慢苏醒，你们的爱情不需要任何证明姥姥走了还好，有你的逍遥哥哥陪你回南诏国离别的码头当你轻轻吐出“兄妹”二字时，灵儿，你一定明白你放手之后失去的是什么从此，你在看逍遥哥哥的眼神之中常常有一抹淡淡的忧伤虽然身边有逍遥哥哥的陪伴，但你还是不得不独自承担心灵上失落与孤独当逍遥的食指俏皮地划过你的鼻梁，当逍遥在拥挤的人群中急切呼唤你的名字，当逍遥看你因为打碎姥姥的骨灰伤心自责时流露出疼惜的表情，当你们每一次相视而笑，每一次轻轻地相依相偎，甚至每一次生气拌嘴的时候，灵儿，你听见逍遥哥哥心中的“灵”字苏醒的声音了吗

当你看到我们的子弟兵冒着生命危险救助被困人员，给灾民送药送食物，全社会的自愿者们纷纷赶往灾区，救灾赈灾你还这样想吗实际上我们每个人都需要雷锋当你心情不好时，你肯定希望听到宽慰的话语；当你生活上、学习上碰到困难时，你肯定希望得到热心的帮助；当你家庭遭遇不幸时，你肯定希望大家伸出援手实际上我们每个人都可以成为雷锋只要你把别人的难处当作是自己的，抛开一己私利，把别人利益、集体利益放在首位，想他人之所想，急他人之所急，你就是一个活着的雷锋在我们的校园里经常会看到这样的同学：遇见老师鞠躬问好，同学有困难热心帮助，有强烈的集体荣誉感，不怕吃亏，自信有目标，热爱生活，他们就是我们身边的雷锋，就是我们学习的榜样

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