二者优势互补，相得益彰五年来，铸铁为剑，淬火成钢西校区认真贯彻“学生好，一切都好”的七字理念，严格秉承“坚毅、勤奋、诚朴、健美”的八字校训，逐渐摸索出了一套适合自身特点的思路方法如今的西校区风清气正、成绩斐然初中升学率在区域内名列前茅;高中本一率位居全市第二梯队之首，仅次于一中__等老牌名校，成为全市最好的高中之一西校区是石家庄市人文特色高中学校坚持立德树人，提出“让每一个生命都闪光”的育人目标，以传统文化为主线，以人文教育为特色，将人文内涵渗透到教育、教学和校园环境等各个方面着力培养品德高尚、举止儒雅的君子风范历经几年精心培育，精神面貌焕然一新如今的西校区可谓钟灵毓秀、人杰地灵五、明天是美好的“只要你踏上这片土地，就会说风景这边独好”

等单词(2)通过学习让学生熟练掌握句型：Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport(3)能听懂、认读以“where、what、when、who”四个单词开头的疑问句(4)功能：学会表达询问家人或朋友外出旅行的情况2、语言技能(1)能听、说、读、写、单词：shoes, ticket, toothbrush(2)能听、说、认读单词：list, airport(3)能用句型：Where are you going to go

（三）教学重点：经历探索及验证勾股定理的过程，并能用它来解决一些简单的实际问题教学难点：用面积法（拼图法）发现勾股定理突出重点、突破难点的办法：发挥学生的主体作用，通过学生动手实验，让学生在实验中探索、在探索中领悟、在领悟中理解二、教法与学法分析：学情分析：七年级学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能力他们在小学已学习了一些几何图形的面积计算方法（包括割补、拼接），但运用面积法和割补思想来解决问题的意识和能力还不够另外，学生普遍学习积极性较高，课堂活动参与较主动，但合作交流的能力还有待加强教法分析：结合七年级学生和本节教材的特点，在教学中采用“问题情境————建立模型————解释应用———拓展巩固”的模式，选择引导探索法

从医院拿了药回家后，他又带妻子来到自己家附近的一家推拿理疗店，希望靠推拿能缓解妻子的身体酸痛，一个疗程600元就在第二个疗程刚开始三天时，突然出现了问题吴先生说，1月11日晚上9点，他像往常一样陪妻子来到推拿店当大夫给妻子推拿时，他外出去抽烟，当他再回来时，已推拿完的妻子一直喊疼“我们问大夫怎么回事，大夫说是做了正骨，不碍事，回去休息一下就好了”吴先生说，当时妻子腰部越来越疼，吃了止疼药也不管用，最后没办法，他连夜把妻子送往医院治疗推拿理疗虽好，但是在以下的情况下是不适宜做按摩的： 第一，患有血液血液病的时候，特别是患有血小板减少的时候因为推拿是需要使用很大的力道才能达到推拿理疗的效果，甚至会对患者皮肤进行揉搓

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