教学重点：弄清数的组成教学难点：理解计数单位教具准备：课件，小棒教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊看，山坡上下来一群羊，有几只又来了一群，几只这两群羊共几只20是几个十学生观察回答上述问题2、又下来一大群羊，成八小群师，羊真多啊有多少只我们来估计一下，现在草地上有多少只羊大家交流，说一说自己估计的结果3、师，我们的估计对吗可以数你会数吗今天学习数100以内各数（揭示课题）二、操作、交流，学习数100以内各数1、实物数数（1）师：老师让你们没人带了100根小棒，快速地数一下，是不是100根（2）学生自由数 汇报，你是怎么数的（有多种数法，可以指名进行实际操作

本次全国高质量数据集与数据标注产业供需对接活动是全国数据标准化技术委员会2026年第一次“标准周”系列活动之一据悉，2026年第一次“标准周”活动由国家数据局指导，全国数据标准化技术委员会主办，全国数据标准化技术委员会秘书处（中国电子技术标准化研究院）、广东省政务服务和数据管理局、广州市人民政府承办活动为期五天，其间将召开系列工作组会及研讨会广东将以此为契机，加快建设国家数字经济创新发展试验区，持续深化数据要素市场化配置改革，推动数据资源开发利用，聚焦高质量数据集建设和数据标注产业发展，强化数据供给创新应用、供需对接桥梁搭建、人才队伍建设，持续优化数据产业发展环境数据，正从冰冷的数字，转化为实实在在的生产力

1、师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢(学生自由发言)2、师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会”发现在我们的生活中，处处都有学问”3、板书课题，读课题，学生质疑二、初读课文，检查学生课前预习1、自读课文，认读生字新词2、查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会3、指名分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么还有什么不懂的问题三、学习课文，理解课文内容1、齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么2、自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问板书(1)把自己喜欢的部分读一读(2)你还了解哪些这样的事例(3)指导朗读

现在我们全校也在进行诚信班级的评比活动，希望每个同学从自我做起，从身边的小事做起，让“诚信班级”的许诺牌在二⑶班闪闪发光老师也会为你们骄傲，为你们自豪本组教材是围绕人物的优秀品质来编选课文的，在读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理同时，通过交流自身的见解、感受，形成积极的人生态度和正确的价值观、人生观六、 扩展活动，拓展思维同学们，在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像“我”一样勇于承当责任的人，有像老奶奶一样宽容的人你们在生活中遇到过类似的事情吗你犯了错误时，有没有主动供认他人犯错误向你认错时，你有没有原谅他人呢请大家课下讨论讨论，下节课把你的故事说给大家听，并且收集一些老实守信的故事、格言或成语

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