然后指名说，再在方框里填上数2完成教科书P10“做一做”第2题学生独立完成，再集体订正3完成教科书P10“做一做”第3题学生先独立完成，再任指几题，让学生说一说最喜欢用什么方法计算四、课堂练习完成教科书P11练习二第1、2题一年级下册数学课程教案【篇4】一、认识图形(二)单元学情分析这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征

Crossing the River to SchoolHow do you_____to schooldo you walk or ____a bikeDo you go_____bus or by trainFor many students, it is_____to get to schoolBut for students in one small village in China, it is____There is a very big river _____their school and villageThere is no bridge and the river______too quickly for boats

”感受到了孩子们是从四面八方来到了大青树下的小学;连用了三个“有的”感受到了这是一个多民族的学校，孩子们在这里开心愉快地学习二、学习三、四自然段，品读有新鲜感的句子，感受“安静、热闹与可爱”(一)学生默读课文第二自然段，找出有新鲜感的句子，教师巡视指导(二)反馈交流，课件呈现◆大家一起朗读课文，那声音真好听这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们朗读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友是那样好奇地听着1、学生自由说;2、思考：大家朗读课文声音“真好听”，到底怎么好听呢3、课文是怎么写出安静的呢参考：文章没有直接写，而是用窗外的“安静”，用树枝、鸟儿、蝴蝶的表现来衬托“真好听”

今天，我也要代表学校向为你们的成长倾注了无数心血的老师们表示深深的敬意正是他们的言传身教、辛勤耕耘、无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节时光荏苒，岁月驰骋，四年的初中生活已匆匆而过，离别的钟声就要响起回首往事，我们的心中铭刻着你们的青春丰采母校和老师们永远忘不了你们在教室里发愤苦读的身影，忘不了你们在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们展现在母校的美好心灵母校为你们奠定了人生的基石，而你们也以自己美丽的年华为母校增添了迷人的光彩四年来，你们刻苦学习、奋发努力，完善了人格，丰富了知识，锻炼了体魄，增长了才干，度过了人生最美好、最关键，也是最难忘的时期转眼之间，你们已经完成了学业，即将进入高一级学校，师生相聚只有短短几年，但我们为曾经拥有你们这样优秀的学生而感到无比骄傲

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