综述:小学二年级数学分苹果教案集合优秀3篇

师介绍游戏:请同学们和老师一起做个小游戏,我说你猜:这是对谁的外貌描述温馨提示:我说,你们好好听,你说,我侧耳细听认真听完后请举手响亮回答问题预设1:(师边说边演示着课件)一头微卷的短发,一张白皙的脸上有几个调皮的小雀斑,一双炯炯有神的大眼睛,嘴角总是向上翘起生猜奖励一张精美的读书签追问:老师为什么奖励这个同学呢(因为有良好倾听习惯的,回答问题表述清楚的;还有他自信,能够大胆地表现自己,在学习上也一定能够积极地参与课堂)预设2:教师临场发挥,描述两个同学外貌,让学生竞猜预设3:你说我猜奖品:奖励会倾听并积极发言、表述清楚的同学课外书【设计意图:经过漫长的暑假,造成师生间有无形的隔阂通过人物外貌描述,竞猜人物,既消除因假期带来的彼此陌生感,又训练学生良好的倾听习惯和表达能力

二、自主学习1、正数与负数的产生(1)、生活中具有相反意义的量如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量请你也举一个具有相反意义量的例子:(2)负数的产生同样是生活和生产的'需要2、正数和负数的表示方法(1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、—8、—47(2)活动: 两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示

其实大家不知道的是,很多年前,我是一名很热爱厨艺,热爱美食的厨师,虽然说是一名厨师,但是那时候经济能力还不错,我常常会去很多的地方进行学习和探索我会行走在大街小巷,去学习一些民间的小吃,以及每每去到一个地方,都会去学习当地一些不错的美食虽然说有一些食谱是无价的,但如若真做出了一样的味道,那对于我们厨师而言,真是一件非常荣幸的事情或许大家会疑惑之后几年的我怎么没有去做厨师这个行业了20__年我家里出现了重大的经济危机,我的家庭也没有这么大的能力支持我自由自在的去学习和成长了,所以这几年的时间里,我一直在默默的打拼,其实我的厨师梦一直在心上,从未停下过所以在经济缓冲了的今年,我决定开一家属于自己的饭店,我也会对自己的厨师班进行一番培训,去打造属于我们特别的全国风味食谱

(3)了解首都北京的最低气温:北京又是多少摄氏度呢与南京的0℃比起来,又怎样了呢(比南京的0℃要低)你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗(对,北京的气温比0度低,是零下4摄氏度)你能在温度计上拨出来吗(4)比较:“4℃”和“—4℃”的意义相同吗有什么不同(不一样,一个在0℃以上,一个在0℃以下)① 上海的气温比0℃高,是零上4摄氏度,我们可以记作+4℃,读作正四摄氏度,写的时候先写一个正号(指出是正号不是加号,意义和读法都不同了)再写一个4(板书),大家跟我一起来比划一下+4也可以直接写成4,把正号省略了所以同学们所说的4℃也就是+4℃(板书)负号能不能省略不写为什么② 北京的气温比0℃低,是零下4摄氏度
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