教学难点：能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置课时安排：1课时教学过程：课前导学(导学)课前两分钟一、旧知铺垫、导入复习课1、说一说自己的家在学校的什么位置出示学习目标知识与能力：结合教材提供的素材，会确定物体的位置，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置过程与方法：能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交流、合作情感态度与价值观：能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想前置学习(自学)(1)教师肯定以上学生描述的方式(2)明确说明本节课我们要进一步复习确定位置的有关知识让学生畅所欲言，谈谈自己在学习过程中遇到的'问题，还有什么不足，一起讨论小组合作学习(互学)1、教学例1实物投影出示主题图：(1)说一说主图中所说的含义：台风中位于A市东偏南30度方向，距离A市600千米的洋面上，正以20千米每小时的速度沿着直线向A市移动，(2)学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说

“惟进取也故日新“先贤如是说可是我们的内心却始终无法平静眼前常常浮现出一个普通而绝不平凡的身影，矮小朴实，但却巍峨耸立，堪比肩泰山，相貌平实却光茫四射，照熣寰宇他就是雷锋，一个纯粹的人，一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人他是我们中华民族的优秀儿女，也是我们学习的好榜样雷锋的一生是短暂的，生如夏花之灿烂，死如秋叶般静美生前，他舍己为人，默默无闻，去世后，他为我们留下一大笔宝贵的精神财富，尽管时过境迁，但我们依然坚信，雷锋精神不死，雷锋精神必将长存“毫不利己，专门利人”凝炼的八个字，是对雷锋一生精神的最佳写照提到雷锋，我们脑海中映现出的是他在雨中搀扶老大娘的情景，是他利用业余时间为孩子们讲述革命故事的画面，是他在工地上帮忙搬砖的忙碌身影

(曹操何许人也)要求学生讲讲自己所知道的曹操(可以是对曹操的评价，也可以是曹操的人生态度，也可以是你知道的曹操的一些故事)结论：曹操乃世之英雄，《短歌行》乃英雄之慷慨悲歌(板书：英雄之慷慨悲歌)5、诗歌的主旨 ：这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度6、解决疑难(内容、手法、情感)①如何理解“对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情表达了诗人奋发进取，不懈追求的理想“对酒当歌”，猛一看很象是《古诗十九首》中的`消极调子，而其实大不相同这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为

近日，电影《给阿嬷的情书》热映，引发了全社会对侨批文化的关注为更好保护、传承侨批文化，丰富侨批档案馆藏，近日，广东省档案馆特向华侨华人及社会各界发出侨批档案捐赠倡议，原文如下： 一纸侨批家国情，千里尺素抵万金侨批，是海外华侨通过民间渠道寄给国内家人的书信与汇款凭证，兼具 “银信合一”的独特价值近日，电影《给阿嬷的情书》以侨批为情感主线，将潮汕人“下南洋”的艰辛拼搏和百年乡愁，浓缩为一纸侨批牵挂一世的情义守望，让跨越山海的华侨乡愁与家国情怀走进大众视野，引发全社会对侨批文化的关注度持续攀升“侨批”这一承载华侨血泪奋斗史与家国情怀的世界记忆遗产，走进大众视野、引发广泛共鸣，让历史的温度再次在观众心中滚烫

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