生词注解(1)一词多义①是是日更定(代词，这)是金陵人(表判断)②一上下一白(副词，全)长堤一痕(表数量)③更更有痴似相公者(副词，还)是日更定(古代夜间的计时单位)④白强饮三大白而别(文中代指酒)上下一白(白色)(2)古今异义是日更定(古义：完了，结束;今义：确定，决定)(3)词类活用① 大雪三日(名词活用作动词，下雪)② 客此(名词活用为动词，客居)(二)齐心协力疏文意(课件展示)全班齐读课文，疏通理解文意1崇祯五年十二月，余住西湖参考译文：崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边2大雪三日，湖中人鸟声俱绝参考译文：下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了3是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪

同时，做菜时还需少油少盐，搭配着肉类食物吃同时，少吃辛辣刺激性的食物2，坚持运动生命在于运动，运动是预防癌症的一个有效方法，要养成坚持锻炼的良好习惯据自身状况，可以选择适合自己的运动项目运动可以提高细胞新陈代谢的速度，促进血液循环，有助于增强身体免疫力，提高对癌症的抵抗力3，定期体检虽说常规体检并不能准确判断是否出现癌症，但也能够通过体检指标来推断是否存在潜在性的慢性疾病，从而为预防癌症做出一定的判断虽说癌症本身是一个综合性因素的结果，有的致癌因素我们无法掌握，比如遗传；而有的致癌因素可以改善，但个人能力却有局限，比如环境我们能自己掌握的，基本上就是个人生活方式，尤其是饮食总而言之，不要太指望某种“抗癌食物”能够帮助我们预防癌症，唯有饮食均衡、定期体检以及适量运动，最起码在健康这条道路上能够有更大的胜算

高中数学数列教案（篇10）依据如下：(1)从认知领域上讲,它在陈述性知识、程序性知识与策略性知识的分类中，属于学生最高需求层次的掌握策略与方法的策略性知识(2) 从学科知识上讲,推导属于学科逻辑中的“瓶颈”，突破这一“瓶颈”则后面的问题迎刃而解(3) 从心理学上讲,学生对这项学习内容的“熟悉度”不高，原有知识薄弱，不易理解突破难点方法：(1)明确难点、分解难点，采用层层推导延伸法，利用学生已有的知识切入 ，浅化知识内容比如可以先求麦粒的总数，通过设问使学生得到麦粒的总数为 ，然后引导学生观察上式的特点，发现上式中，每一项乘以2后都得它的后一项，即有 ，发现两式右边有62项相同，启发同学们找到解决问题的关键是等式左右同时乘以2，相减得和

6、师生交叉朗读全文四、读韵语，巩固识字神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；最新版中华民族，奋发图强五、指导书写1、多媒体出示：夕、与（点名读）2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一部分，是哪两个学生讨论说出“夕、与”的重点笔画3、教师范写，学生临写第二课时一、复习导入1、抽读生字卡（去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读）师说：上节课，我们认识了生字、学习了课文那么，你们和生字都交上朋友了吗2、认读词语师说：同学们可真棒下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏（出示多媒体）只有又对又快的把这些词语全部读对，才能胜利的登上珠穆朗玛峰学生自由练读、开火车读词3、有感情齐读课文师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧

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