事后，躺在病床上的脸色苍白的她却微笑着说：“当时也没多想，身体就已经冲出去了，只要孩子平安就好”这些爱如初升的红日版温暖了整个社会，让越来越多的人们贡献出自己的爱人们用自己微薄的爱去关怀身边的每一个人，每一个人又把这份爱继续传递下去……让我们关注每一个人，爱每一个人，给他们一点帮助，哪怕是一点能填饱肚子的食物，都能给他们带来无限温暖，甚至于能改变他们的人生让爱永驻心中吧让爱永驻心中国旗下讲话稿2亲爱的老师、同学们：大家好爱是那样的抽象，同时又是那样的具体当你帮母亲卸下沉重的背包时，给朋友一句真诚的祝福时，给邻居一声情切的问侯时，你的心底就已有了爱让友情在心中永驻试问友情是什么是钟子期与俞伯牙的高山流水，断琴祭友

(板书：同一平面)2分类讨论教师：同学们的想象力可真丰富，画出来这么多种情况能把它们分分类吗为了方便描述，咱们给作品标上序号，可以怎么分按什么标准分(1)先独立思考：我打算怎么分分几类(2)再小组交流：怎么分为什么这么分3汇报交流教师：哪组来说一说你们的研究结果学情预设：(1)分两类：交叉的为一类，不交叉的为一类(2)分三类：交叉的为一类，不交叉的为一类，快要交叉的为一类(3)分四类：交叉的为一类，不交叉的为一类，快要交叉的为一类，交叉成直角的为一类教师：你们所说的交叉在数学上叫相交(板书：相交)质疑：2、3两幅图中的两条直线相交吗学生说明自己的想法和理由课件演示：两条直线延长后相交于一点图6属于哪一种情况

与 be good for并造句子Step3：3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言5．引导学生进行2c的Pair work活动，自编对话，完成2c中的学习内容6．引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学合作探究 课文解析3a1) pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very相当健康：2)I exercise every day, usually when I come home fromSchool

预设：林务官：你们这些护林工人怎么搞的森林为什么会变成这样护林工人：长官，都是您当初您让我们“打扫”森林害的呀林务官：什么我只不过让你们把那些枯枝败叶扫掉，把野草灌木砍掉而已呀为什么这些高大的橡树菩提树会变成这样护林工人：„„当林务官知道是自己的无知毁坏了这片美丽的森林，我不配当林务官„„ 林务官后悔了，让我们和他一起再来朗读第5、6自然段，好好记住这个大自然的启示吧(指导朗读)过渡：林务官好心办坏事，把森林渐渐给毁灭了而20世纪初叶，美国总统西奥多·罗斯福也做了件蠢事，毁灭了凯巴伯森林下面，我们一起来读读《鹿和狼的故事》吧四、 拓展阅读，积累信息出示《鹿和狼的故事》1、 自读，思考：罗斯福总统下了什么命令

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