在学院的四年，我们更进一步学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，也进一步学会了如何不断超越，突破自己的极限而成长如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子喜欢好友常说的一句话："我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔"四年的同窗友谊，让我们学会了彼此相信并依赖四年的生活，我们都有过低谷，但我们相互扶持，鼓励，朋友温馨的笑容，班级温暖的气氛，让我们都走了过来，让我们学会去爱，去坚持，去相信"阳光总在风雨后"我敬爱的老师，您用您辛勤的汗水，无私的奉献，无数夜的伏案耕耘，给了我们一个清醒的头脑，一双洞察的眼睛和一颗热忱的心灵，再华丽的辞藻也无法表达我们对您——既是老师，又是朋友，更是亲人的尊敬和爱戴

有相关的研究调查显示，中国慢性肾病的发病率正在逐年升高，达到了近108%左右按照我国人口计算，慢性肾病的总人数接近了13亿人在这些患者中，有部分能得到有效控制，病情不再恶化但也有部分人会因病情持续发展，逐渐进入肾功能不全阶段要知道肾功能衰退是无法逆转的，患者最终将会慢慢发展为慢性肾功能衰竭、尿毒症期甚至是有专家曾预言，在我国全部慢性肾病患者中，将有3000万最终会发展为尿毒症而一旦进入尿毒症期，就意味着患者双肾功能全面损伤，只能依靠透析、肾移植等方式来延长生命患者的生活质量、生命值远不能和健康人群相提并论因此，如果慢性肾病患者不想发展到尿毒症阶段，积极治疗很有必要，同时患者还需要避开以下四个雷区：1、消极悲观有很多患者在确诊慢性肾病之后，都会产生十分消极、过于悲观的心理

1、学习雷雨前部分(1——3自然段)(1)出示雷雨前录像：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么(生回答乌云、大风、闪电)(2)出示满天乌云的照片，(你看到了什么样的乌云)请同学们用自己的话来形容一下现在云的样子(有的说：无数的乌云，有的说：很厚的乌云，有的说：黑沉沉的乌云，还有的说：云很低……)咱来看看课文中怎么说(出示句子“满天的乌云，黑沉沉地压下来”)同学们这么多这么厚的乌云压过来，你知道什么是压吗谁能做个压的动作(哦，很使劲的往下按，是吧)如果换成了满天的乌云向你压过来，你又会觉得怎么样呢(很闷很热)同学们应该怎样读才能读出闷热的特点呢(个人读---评议—齐读)(3)你还能从哪里找到很闷很热的感觉呢

诗人以平等交谈的口吻，娓娓诉说的语气，和婉亲切的语调，热诚坦率的与读者对话；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪所以，这首诗问世后，迅速流传开来，在全世界的许多地方，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭希望我们同学在学习了这首诗后，也能拥有诗人那样的博大胸怀，培养积极乐观的人生态度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折与困境的时候，能够以积极进取的精神，笑对人生，成为生活的真正强者最后，让我们一起，再次来齐声朗读（背诵）这位伟大诗人的不朽之作《假如生活欺骗了你》（五）、板书设计假如生活欺骗了你普希金哲理诗生活“欺骗”→不要悲伤、心急积极（困境、挫折）→镇静、永远向往乐观假如生活欺骗了你教案（篇2）设计思想：一、融课后练习于课堂教学充分发挥课后练习的导向、资源和凭借功能，推动课堂教学顺利有序地展开

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