三、学生自学生字、词和课文1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的'词句3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容四、检查自学情况1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论讨论时查字典并结合课文理解秉烛夜游：部首：禾或丿笔顺：秉，与“乘”区别词义：秉，拿举着灯烛在夜间游赏纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆2、多音字：3、读课后“读读写写”中的词语如有不理解的提出来大家讨论如：置之不理，置，放把它放在一边不去理睬4、指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的(整体感知)(养花给“我”带来乐趣

(两次出现，有何不同)……3、作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度明确：生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味四、赏经典，拓展阅读1、大家读完这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么独特的收获请学生朗读比较感兴趣的语句并总结：可能会有A、短句B、文言、成语C、口语(例句见文中)教师小结：在这里，典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，让人佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的艺术功力2、在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，这是汪老散文的魅力所在

以文成公主入藏史诗为创作根基的沉浸式歌舞剧餐秀《文成公主宴》备受关注，该节目创新打通文化、美食、演艺、旅游四大赛道，推动夜间文旅消费九寨沟风光秀美九寨沟风景名胜区管理局 供图 推介会上，藏羌原生态演艺轮番登台，绘就一幅民族风情长卷藏族传统舞蹈《首饰》中，舞步间尽展雪域豪迈与温婉；羌族萨朗舞蹈《云朵上的纳啧啧》则复刻了羌寨世代相传的民俗韵律；民族金曲《来了不想走》《九寨的眼睛》婉转悠扬，唱尽藏羌交融的深厚底蕴九寨沟风光迷人九寨沟风景名胜区管理局 供图 九寨沟风景名胜区管理局还在广州北京路步行街、越秀公园、陈家祠、海心沙等城市地标，开展藏羌风情街头“快闪”活动身着盛装的青年舞者踏歌起舞，吸引大批市民驻足拍摄

(1)Basic skills (spelling, capitalization, punctuation)(2)Key points(3)Suitable words and expressions(4)Grammar (tense, voice, sentence structures)(5)Logical problems (conjunctions, orders)3Get each group to recommend one or two passages and share it with the rest of the classAnd the teacher chooses one or two of them to mark them in class with the help of overhead projector and gives some comments

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