南山国际化交流中心开展传统文化体验工坊据了解，招商街道南山国际化交流中心每月常态化开展传统文化体验工坊，把茶艺、书法、手工等中国传统文化精心打造成东道主的“礼物”，向国际友人展现中华优秀传统文化的独特魅力意兰佳介绍，“南山国际化交流中心一系列文化活动，帮助我更深入地了解了中国传统文化，真正融入社区，我还因此喜欢上了中国的传统乐器此外，他们还给了我很多有用的信息，比如作为一个养狗人士，社区专门告诉我了宠物医院的位置、可以带宠物的餐厅和咖啡馆等等这让我的生活变得轻松很多” 意兰佳认为，“深圳是一座年轻、有活力的城市，中国人也非常友好，我们遇到问题的时候，他们会毫不犹豫地提供帮助还有这里的政府对道路、交通的管理方式，以及为外国人专门准备英文标识，所有一切都让我们的生活变得非常便利

教学重点：抓住词语理解课文内容，把自己的理解有感情的读出来教学难点：了解葡萄干的制作过程教学准备：演示文稿、搜集资料教学过程：一、导入新课：同学们，你们看，这是什么（葡萄）这可不是一般的葡萄，这是从遥远的新疆吐鲁番的葡萄沟运来的，看着这令人垂涎欲滴的葡萄，你们想不想到葡萄沟去走一走，看一看二、检查预习：1快快打开书，读读21课，要求：把字音读正确，把语句读通顺，读流利2认读词语：导：同学们读了课文，有几位词语朋友想见见大家，你们认识它们吗（课件）1）吐鲁番2）梯田：你知道梯田什么样子吗（课件）这就是层层叠叠的梯田，葡萄就种在山坡上的梯田里3）搭起凉棚：课文中写什么搭起凉棚这就是茂密的枝叶搭起的绿色的凉棚

540÷9= 500÷50=三年级数学上教案（精选篇5）教学目标：1应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题2能结合具体情境进行估算，并理解估算的过程，逐步培养估算的意识和能力3体会解决问题方法的多样性，培养学生思维的灵活性4培养学生爱校护校的主人翁情感教材分析：在二年级时学生对连乘的运算顺序已有了一定的了解，因此，我把本节课的教学重点定位于运用连乘方法解决生活中简单的实际问题，并结合具体情境培养学生的估算意识和能力本节课的原内容是北师大版数学教材三年级上册的“买矿泉水”，在“试一试”中有一道题“估计你们学校大约有学生多少人”，本节课的实际教学内容正是因此所得到的灵感备课时我考虑到估计学校约有学生多少人，必须基于学生对学校基本情况有了一定的了解，恰逢我校正在开展“我爱我校”的活动，于是我灵机一动，将教学的具体内容换成了学生熟悉的校园生活题材，在引导学生解决实际问题的过程中加深学生对学校的了解，在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力的同时增强学生爱校护校的情感

细细分析图1这么高的错误率，我们会发现：学生只是关注到了涂色部分的份数而没有关注到分成的总份数，实质上学生对小数的意义没有真正地理解至于图2，我发现学生说不出1到2这一大段表示多少，也就是说学生对这样的题学生没有真正地理解后去做，有些无从下手教学目标：1、通过对本单元知识系统地整理和复习，让学生进一步理解和掌握本单元知识，沟通小数和分数、小数和整数之间的联系，形成新的认知结构2、通过介绍03、分析错例、猜数等方式，让学生感受复习与整理的方法，提高学生的学习能力3、在学习中，让每一位学生享受到表达的乐趣和成功的喜悦，让学生产生学习数学的信心教学重点：通过整理和练习，巩固本单元知识教学难点：通过整理和练习，对知识的进一步领悟

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