45cm，求卢浦大桥拱内实际桥长（备用数据： ，计算结果精确到1米）初中数学备课教案精选篇5教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的2、培养学生勤于动脑的习惯教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示

你在课文中找到了吗读一读(2)课件出示词语：一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 “一(yī)”字指名读，请小老师领大家读，齐读(3)小结：这是“一”字变调的不同读法汉字可真有意思呀4指导朗读第2自然段导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧(配乐朗读课文)(三)品读第3自然段过渡：秋天可真美呀作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊秋天来了)1指导读好感叹句这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试2创设情境，激发朗读兴趣(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊

出示：小胖家如果每天节约水30千克你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢学生反馈：一周可以节约多少千克水呢一个月可以节约多少千克水呢(按30天计算)一年可以节约多少千克水呢(按365天计算)你们能帮他算一算吗学生练习、汇报这道题你是怎么想的，数量关系是什么怎样列算式在计算的时候要注意什么呢出示：当因数末尾有零的时候，可以先把零前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个零，就在得到的积的末尾添上几个零(二)探究二实际上节约水资源也可以节约水费的开支，关于水费的问题小兔帮小胖算了这样一笔帐出示：小胖家去年共缴了1224元的水费，它想请大家帮它算算小胖家平均每个月缴多少元的水费学生练习、汇报，由学生自己讲解(问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么

师爱叫师生恋，是世界上最严肃的爱：犯错时是老师教我们的；遇到困难首先想到的是老师一脸的赞许让我很开心；一句热情的问候让我感受到了第二种亲情我的一个老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这个词这种平淡的发言，无疑是老师们的共同心声，也是他们内心世界最真实的情感表达我们感谢老师的辛勤教育和谆谆教诲然而，再多的赞美和钦佩也无法用爱和行动来表达我们对老师的感激感谢老师，给我前进的动力；感恩的老师，给我飞翔的翅膀；感恩的老师，给我指明人生的方向；感恩的老师，给我一个看世界的眼睛感恩的老师，我们不需要做惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：上课的时候，眼神坚定，轻轻点头，你在用心听讲，这就是感恩

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