原因何在呢1、父亲的来信是《背影》写作的契机这信曾使作者大为感动，写出了这样感动人的文章2、《背影》具有感人的力量，是凭了它的老实，凭了其中表达的真情老老实实，朴素自然，毫不矫揉造作，这正是《背影》的特色3、作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情祖母死了，家庭破产，父亲老境凄凉，在这惨淡的光景中，父子又将各奔东西，为生活去奔波，此时此刻的心情是沉重的作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征，加以集中地具体地描绘，从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情，获得了感人的艺术效果(九) 结束语朱自清先生的《背影》深深地印在我们的脑海里，我们的父母就在我们的身边，把我们的目光悄悄移向他们，你将是一个善良的人，饱含爱心的人

This is…This is my …My uncle and my aunt have a sonHe is my …(Ask two more students to do it)Task Three HomeworkWrite a passage about your family初一英语教案人教版篇3【学习目标】1、熟练掌握动词be的过去式的用法，并完成相应练习2、熟练运用本模块所学的单词、短语和固定搭配【教学重点】be动词的一般过去时（am/ iswas; arewere）预习指导与检测1、翻译下列词组或短语：（1）在中国_________ （2）南非__________ （3）在七月十八日_________（4）从……到……__ _________ （5）……地区__________2、复习be动词一般过去时的形式：---No, I ________

教学过程一、问题情境，导入新课1、板书课题，指导朗读，读出疑问的语气2、交流：你们认为世界上最美的是什么3、茂密的大森林里正在举行一场别开生面的比赛小动物们也要去找一找——世界上最美的是什么想知道答案吗快打开书，自己读一读吧设计意图：引领学生进入问题情境，引发学生对课题的思考，从而激发兴趣，导入新课二、初读课文，随文识字1、自由朗读课文，边读边标出自然段，读准字音，读通句字2、开火车认读生词三、情境教学，朗读感悟1、请同桌互相分自然段朗读课文，边读边想：谁在寻找答案2、选择一种你喜欢的小动物，到书中去寻找答案想一想你代表的小动物找到的答案是什么为什么认为它是最美的设计意图：根据低年级学生的年龄特点，根据教学的内容创设情境，激发学生的学习兴趣、引导学生主动、积极地去读书、探究

”北京航空航天大学公共管理学院教授陈文博说，“从实际效果看，春假对家庭消费单元的激活作用非常明显在文旅带动下，餐饮、住宿等全链条消费的活力也不断攀升” 春假，推动配套政策持续完善如何让家庭出游“玩得开心、玩得安心”如何破解“孩子放假、家长无假”难题优化服务供给、完善配套政策至关重要山东支持用人单位错峰休假，湖南优先满足有未成年子女的职工在春秋假期间调休、补休……多地推出实招硬招，让家庭得以乐享亲子时光在有关专家看来，接下来，仍需多部门协同发力，让春假不止于“放假”，而是成为激活消费的重要抓手、优化假期结构的重要渠道和践行“健康第一”理念的重要举措“教育部门可以为学生提供研学方面的指引，文旅部门可以推动景区、博物馆和乡村旅游点开发面向青少年的专项产品，人社部门、交通运输部门等可多方协作，通过共同努力更好实现教育和文旅的‘双向奔赴’

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