)这句话写出了对待生命的两种态度，用了两个关键词，你能找出来吗①怎样叫“白白地糟蹋”(不珍惜生命，白白浪费时光……)②怎样叫“好好使用生命”呢我们再联系上下文来理解(学生由文中事例及第5自然段内容理解)③通过举例子的方法深入理解：你知道哪些人是好好使用自己生命的(生举例子)④刚才我们抓住这两个关键词、再通过联系上下文和举例子的方法理解了这个句子再读读这句话，看还有没有不明白的地方⑤通过课外资料了解作者的思想转变，从而深入领会该句(引入课外资料)⑥明白了生命的真谛后，杏林子作出了这样的选择──齐读5自然段⑦出示：杏林子简介杏林子就是这样用行动给自己的生命加上了一个大大的惊叹号10回归课题，拓展升华

（一） 岭南沃土育繁枝，春风化雨结硕果作为改革开放的排头兵、先行地、实验区，广东拥有构建中国哲学社会科学自主知识体系的独特优势和深厚积淀这十年，正是彰显广东特色、贡献广东智慧的十年十年来，党的创新理论“粤论越明”习近平总书记强调：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持”广东社科理论界始终把发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义作为首要政治任务，持续深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化学理化研究阐释，不断筑牢当代学术发展的理论根基打造研究高地以广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心为龙头，统筹全省20家研究基地、18家省哲学社会科学重点实验室和10家省级重点马克思主义学院，打造“习近平新时代中国特色社会主义思想与广东实践”系列研讨会品牌，聚合各学科各领域优质资源力量参与党的创新理论研究阐释，让思想光芒照耀岭南大地

教学目标：1、能把一种小动物的外形和它的活动情况有条理地写下来2、能正确运用语言，表达对小动物的喜爱之情3、通过习作，增强对小动物的喜爱之情，同时培养学生留心观察身边事物的习惯教学重难点：1、能抓住小动物的特点，按一定顺序写2、学会用句子表达自己对动物的喜爱之情课前准备：1、观察自己喜欢的一种小动物2、完成记录表（收集、积累有关资料）教具准备：课件、小白兔教学过程:第一课时一、谈话导入1、你最喜欢什么小动物呢并说明理由2、揭题，板书课题二、指导观察（一）指导观察动物的外形1、出示小白兔，学生观察2、请学生选小白兔的某一部分来说说它的特点3、全班交流4、介绍小白兔（二）指导观察动物的活动1、指生喂食2、学生观察小白兔吃食的过程

77，女性为073，而经常服用者男女性死于结肠癌的危险性则分别进一步降低至060和058在1项对47900名医护人员为期2年的随访调查发现，如根据单次调查确定的经常服用阿司匹林者，结肠癌的相对危险性为 068，而根据3次以上调查确定的“经常服用者”，其相对危险性进一步降低为035在Giovannucci等的护士健康调查也发现89446名女护士中经常服阿司匹林者结肠癌的危险性为062，而服用20年以上者危险性进一步降为056但阿司匹林预防结肠癌发生的作用未能被随机对照临床试验所证明在1项对22071男性医务人员所做的用阿司匹林预防冠心病的试验中，同时分析了阿司匹林与结肠癌的关系，资料显示试验组和对照组在结肠癌、结肠息肉或原位癌发生方面无明显差异，据分析这可能与阿司匹林剂量低，连续服用时间短或随访时间不够有关

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