(齐答：陶潜)那么，关于陶潜你们了解多少呢(东晋大诗人，一名渊明，字元亮，世称靖节先生，“不为五斗米折腰”的典故等)“不为五斗米折腰”的典故可见陶潜的高尚情操，今天，我们来学习他的另一篇文章《归去来兮辞》，去了解一下他的隐士情怀(板书课题、作者)二、教师范读课文要求：注意听语顿的特点--三字句2、1顿;四字句2、2顿;五字句2、3顿;六字句3、3顿或1、2、1、2顿三、研习课文(一)、读悟第1段在封建社会里，人们要建功立业，要“大济苍生”，实现人生价值，往往是和仕途紧紧联系起来的，而陶潜不愿为官，难道是当官不好吗指名朗读本段思考：陶潜辞官归田的原因是什么明确：“田园将芜”“心为形役”“已往不谏，来者可追”“迷途未远，今是昨非”

本文思路清晰，紧扣题目进行说明，不但说明看云能够识天气，还进一步说明云和天气变化的关系十分密切，由说云是天气变化的“招牌”，再说怎样看云识天气云的种类很多，但文章从现象人手，进而触及到事物的本质如：云的形态和光彩是现象，云和天气变化的关系是本质说明层次清晰，将“看云识天气”事理说清楚，最终说明看云识天气的目的○教学设计精心导入①可用大屏幕多媒体展示空中的云的各种景象，引出课题②也可经过谚语或诗歌来引出课题③还能够请学生从课前准备中谈谈自我的积累和观察例如：a你观察了天空中的云吗有怎样的感受用简短的话说明b你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语请同学们相互交流下，好吗以上各种导人，只要精心设计，认真准备，都可到达导人课题的目的

中新网成都6月5日电 (王利文)近日，《成都市财政科技资金“先投后股”支持科技成果转化试点办法》(简称《办法》)正式印发落地，6月5日，配套政策解读暨现场对接系列活动在成都举办，官方现场答疑对接、政企创投面对面交流科技成果从实验室落地产业化长期存在现实堵点，种子期、初创科创项目研发投入高、技术迭代与产业化周期漫长，市场资本出于风控考量普遍不敢贸然布局，传统财政补助以无偿拨付为主，难以形成可持续的长效扶持机制，成为制约各地科技创新落地的普遍性痛点此番成都落地的“先投后股”新政，核心创新在于推动财政科技资金从“无偿划拨”转向“有偿支持”、项目遴选由“企业上门申报”转为“市场化主动发掘”，依托先期投入、达标转股的全新模式，瞄准成果转化“最初一公里”市场失灵短板精准破局

哪个国家的城市得票最多你是如何知道的（２）出示第73页统计图提问：从这张统计图中你知道了什么你是如何知道中国上海在第一轮投票中得票最多的比一比：这幅统计图与统计表相比有什么优点说明：整理出的数据除了可以制成统计表之外，还可以制成统计图，用统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，还有利于分析和研究问题，这就是我们今天学习的条形统计图二、教学新课⒈了解条形统计图的结构提问：这个统计图包括哪些部分引导学生从上向下有序地观察：包括图名、日期、单位、竖轴、横轴提：纵轴上又有哪些内容⒉教学制作条形统计图（1）根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线，即横轴与纵轴（2）在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔

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