#口渴#口干是比较常见的生理表现，多是饮水不足所导致，在增加饮水量后就会好转可有关的调查数据显示，生活中很多人出现的口干舌燥问题喝了水后也没有改善，这种情况下，必须得提高警惕性当以下4种疾病发生时，口干舌燥便是最典型的症状1肝脏疾病众所周知，肝脏是人体内最为主要的分解毒素的器官，如果肝脏出现了问题，身体上势必会有多种异常症状，其中就包括口干舌燥，特别是晚上更为显著例如肝火旺盛时，体内的火气过大，由此一来，就算饮用过多的水分，但仍旧会有口干舌燥的症状除此之外，当乙肝疾病发病后，肝炎病毒容易在体内复制，并且不断地降低肝脏功能，使得唾液分泌减少，最终出现口干的症状2糖尿病糖尿病是一种慢性代谢疾病，当其发生时，除了头晕、四肢麻木等症状，口干也是临床上比较常见的表现

(五)理解词义1观察图画、查字典理解词义2哪些词义不懂提出来，同学一齐解决重点理解：闻名：有名“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名尤其：表示更进一步秀丽：清秀美丽神奇：非常奇妙陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的翻滚：多指水、云等上下滚动(六)指导书写翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边左高右低滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔其：上横短，下横长里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠(七)作业1熟读课文2写生字词3搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字第二课时一、教学目标(一)通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情

2、能力目标：(1)能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years agoWe live…now句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years agoWe live…now句型并能在生活中灵活运用该句型教学过程：一预习检测写出下列动词的过去式do_____ is____ are_____live_____ have______ watch____二合作探究，学习课文1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”

3情感态度与价值观目标（1）通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团体合作精神和积极参与、勤于思考的意识（2）激发学生的求知欲和学习数学的热情，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦（3）经历从生活中发现数学和应用数学解决实际问题的过程，树立多种方法解决问题的创新意识，增强用数学的意识，体会数学的应用价值教学重点、难点教学重点：1方程、一元一次方程、方程的解的概念2根据实际问题的条件列出方程教学难点：分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程教学过程一、创设情境 导入新课二、探究新知 形成概念三、应用新知 巩固提高四、感悟反思五、名题欣赏六、布置作业板书设计2024年初一年级上册数学教案范本（篇2）4

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