3饮食起居 感冒病人应适当休息，多饮水，饮食以素食流质为宜，慎食油腻难消化之物常用食品如葱、大蒜、食醋亦有预防作用卧室空气应流通，但不可直接吹风四、热伤风了怎么办 以前总听老人们说谁谁谁热伤风了,却一直不明白热伤风是什么直到前段时间老公患了热伤风才知道，原来是夏季普通感冒的一种那么如果不小心患上热伤风了该怎么办呢确认是热伤风热伤风是夏季普通感冒的其中一种，患者一般有头脑发胀，四肢发热，肌体乏力等症状如果你不能确定自己是否属于热伤风感冒，最好把你的症状告诉医生，让他/她帮助你诊断对症下药才好得快放平心态别遇见生病心情就烦躁起来，放平心态，感冒才会好得快郁闷和烦躁只会让病情延误，久久不康复，简直是得不偿失

这种开放性的作业，既减轻了学生的课业负担，又在学习方法和习惯上有了方向的指引，这对于一年级的小同学来说是十分有益的第二课时一、复习巩固，激趣导入1教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文2教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐设计意图：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，抽同学读全文等教学的设计巩固了学生对生字的掌握，通过恰当的导入，再一次激发了学生们的学习热情二、体会快乐——品味美(一)品味第1自然段——美景1指名读，问：这个自然段有几句话2自由读，问：你有什么感受3汇报：感受到大海很美(板书)4师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起

⑵ 同学互评评出“异想天开”奖四、自编自演，深化理解让同学自身在读中体会感情，不是老师让他们怎么读就怎么读，这就是自渎自悟的过程师生赛读，更能激发同学读的兴趣，师生互评，特别是同学评老师，体现了教学的民主，教师是同学学习的伙伴这一教学环节是为同学发明机会，让同学寻求进一步的发展，而不只仅是学懂课文自身由于教学过程中随着同学的探究和体验，所以同学在这个过程中表示出了很强的发明力1、你喜欢这个故事吗为什么喜欢2、小组合作编排课本剧3、每小组选一名同学扮演一个角色，合作扮演课本剧4、同学互评，评出“最佳演员”奖经过反复朗读，小组讨论，教师点拨，同学理解丑小鸭在逆境中坚持追求美好理想的精神已经水到渠成

6、甲亢会引起月经紊乱、闭经及不孕等表现，即使怀孕后也易产生胎儿发育不良、早产、流产、胎儿发育不良及死胎7、 甲减对人体多个方面具有危害性一般表现：怕冷、皮肤干燥少汗、粗糙、泛黄、发凉、毛发稀少、干枯、指甲脆、有裂纹、疲惫、瞌睡、记忆力差、智力减退、反应迟钝、轻度贫血、体重增加8、格外表现：颜面苍白而蜡黄、面部浮肿、目光呆滞、眼睑浮肿、表情淡漠、少言寡语、言则声嘶、吐词含混9、 心血管系统： 心虑缓慢、心音低弱、心脏呈普遍性扩大、常伴有心包积液、也有疾病后心肌纤维肿胀、粘液性糖蛋白(PAS染色阳性)沉淀以及间质纤维化称甲减性心肌病变10、 生殖系统：男性可出现性功能底下，性成熟推迟、副性征落后，性欲减退、阳痿和睾丸萎缩

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