传情花语：对不起，我不是故意的全世界我最在意你，别让我等不到你，粉色玫瑰:对你念念不忘，黄色玫瑰:谢谢你的爱,我不想和别人分享你，红玫瑰:我在热恋中，双色玫瑰:不要欺骗我第四种： 白玫瑰花语：我们的友情是纯洁的，红玫瑰花语：和你的感觉充满激情，黄玫瑰花语：享受与你一起的日子，香槟玫瑰花语：我只钟情你一个，粉玫瑰花语：喜欢你那灿烂的笑容，橙色玫瑰花语：给你一份神秘的爱，蓝玫瑰花语：和你在一起是最浪漫的事三、不同颜色的玫瑰花花语 1·红玫瑰代表热情真爱它的花语是希望与你泛起激情的爱很多热恋中的男女都会送红玫瑰，一朵玫瑰花代表我的心中只有你，11朵玫瑰代表只在乎你一人，而999朵玫瑰代表天长地久，永远最爱你

此时的我们必须争分夺秒，只因背上承载了太多的期望十二年寒窗苦读，只为那一刻破茧成蝶，才不枉这似水年华2、毛毛虫经历了痛苦挣扎才破茧成蝶，那段磨难是痛彻心扉的;河蚌久经阵痛终能强壮自我孕育出璀璨的珍珠，那段磨难是刻骨铭心的;凤凰在烈火中铸就，再涅磐重生，那段磨难是脱胎换骨的是啊只要我们经历了磨难并克服困难，便能化险为夷，走向成功飞蛾扑歇后语下一句 飞蛾扑火歇后语下一句是自投罗网 飞蛾扑火自取灭亡读后感 “飞蛾扑火，自取灭亡”这是人们常说的一句成语，一句话可是，我却不这样认为，因为我从飞蛾身上看到了一种舍生忘死的勇敢，一种与众不同的顽强，一种可歌可泣的精神飞蛾，破茧而出是顽强;飞蛾，拥有一颗勇敢而又顽强的心;飞蛾，它永不停歇的朝着光明飞去

借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感2经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力3在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质教学重难点教学重点：经历课题研究、数学建模的简单过程，培养对1亿大小的感性认识教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感教学工具教学准备：课件、一包打印纸、一把大米、尺子、天平、计算器教学过程一、复习引入1、填一填：一个一个的数，10个一是( )10个10是( );10个100是( );10个1000是( )

3、完成第3页第2题的看图写一写，再读一读简单介绍有关赤道、北极、南极的知识4、完成第6页第4题：先指名说说这三条鱼分别所处的地方，再选择合适的温度也可选择几个让学生说说选择的理由5、读第7页第5题让学生说说体会6、完成第6题，分别在温度计上表示4个季节的温度加强指导与检查三、学习例2：1、出示例2图片，介绍“海平面”“海拔”的基本知识让学生指一指珠穆朗玛峰的高度是从哪里到哪里补充：最新的测量，这个数据有所变化，有兴趣的同学可以查一查再指一指吐鲁番盆地的海拔指出：这两个地方，一个是高于海平面的，可以用“+8848米”来表示，另一个是低于海平面的，可以用“-155米”表示用你自己的理解来说说这样记录有什么好处

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